问题学生转化记录.pdfVIP

问题学生转化记录 班级 六（ 4 ）班 教育时间 2013.9.5 学生姓名 王加林 不良表现 学生不完成作业，不负责任、自控能力差。 原因分析 该生父母对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子养成极大的依赖性 1.召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 2.给他们的作业本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。 转化策略 ?4.与他们的家长联系， 三人对面敞开心扉沟通交流， 让家长多关心孩子。 家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的 教育，对一个人的成长有很大的影响。要正确地引导孩子，沟通与家长 的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。 我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生，让 他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学 变化 生变得积极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了，家 长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能自己约束自己，跟老师 也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。效果较好。 问题学生转化记录 班级 六（ 4 ）班 教育时间 2013.9.9 学生姓名 杨益祥 学生自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任、 不良表现 自控能力差。 该生母亲生活工作压力大，对孩子疏于管理，没有重 原因分析 视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放肆、易发脾 气、好夸口、不负责任的品性。 1. 要充分利用书本中榜样，寓品德教育于知识教育之中。如《钢铁是怎 样炼成的》中的保尔·柯察金、舍身炸暗堡的董存瑞等历史人物和事件。 2. 问题学生、违纪学生和优生一样，正处于成长期，他们同样需要得到 转化策略 别人的关心和呵护，也需要分享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候 都能让他们感到人间自有真情在。 3. 一有进步就及时表扬，树立他们的威信。 我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生， 让他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶， 学生变得积极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了， 家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能自己约束自己，跟老 变化 师也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。要针对学生的辅导情况给予 不同的评价。做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，