人教版初三数学上册正多边形和圆.docVIP

第 课时 活动课题 24.3正多边形与圆 课时设计 1 教材学 情分析 活动目标 1．了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系 2．会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形 3．能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形 活动重点 正多边形的概念及正多边形与圆的关系 活动难点 利用直尺与圆规作特殊的正多边形 活动准备 多媒体 教学策略 合作探究 一．自学质疑 1.自学课本P142---143内容，了解正多边形的概念（两个条件） 2.观察下列图形，你能说出这些图形的特征吗？ 3.“操作与思考”中的做法的依据是什么？ 二．交流展示 把你所想到的一些特点与你的周围同学分享，看看你们是否想到了一起！ 三．互动探究 活动一 观察生活中的一些图形，归纳它们的共同特征，引入正多边形的概念 各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形。（注：各边相等与各角相等必须同时成立，否则不一定是正多边形，例如菱形、矩形等） 活动二 用量角器作正多边形，探索正多边形与圆的内在联系 1、用量角器将一个圆n（n≥3）等分，依次连接各等分点所得的n边形是这个圆的内接正n边形；圆的内接正n边形将圆n等分； 2、正多边形的外接圆的圆心叫正多边形的中心。 3、正多边形的内切圆、外接圆的半径 （主要讲正三角形、正方形、正六边形） 活动三 探索正多边形的对称性 正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？哪些既是轴对称图形，又是中心对称图形？如果是轴对称图形，画出它的对称轴；如果是中心对称图形，找出它的对称中心。 结论：正多边形都是轴对称图形，一个正n边形有n条对称轴，每条对称轴都通过正n边形的中心；一个正多边形，如果有偶数条边，那么它既是轴对称图形，又是中心对称图形。 四．精讲点拨 利用直尺与圆规作特殊的正多边形 1、作正四边形：在圆中作两条互相垂直的直径，依次连结四个端点所得图形（作正八边形） 2、作正六边形：在圆中任作一条直径，再以两端点为圆心，相同的半径为半径作弧与圆相交，依次连结圆上的六个点所得图形（作正三角形与正十二边形） 五．矫正反馈 课本P144---练习1、2 六．迁移应用 课本P144---习题5.7 板书设计 成长反思