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24.3正多边形和圆学案
一．学习目标：
1、了解正多边形与圆的关系，
2、通过利用等分圆周的的方法，理解并掌握正多边形的中心，半径、中心角、边心距等有关概念，从而渗透归纳、分类讨论、转化等数学思想。
3、会应用多边形和圆的有关知识进行正多边形的有关计算。
二．学习重点、难点：
重点：正多边形的概念与正多边形和圆的关系。
难点：对正多边形与圆的关系的探索。
三．学习活动
（一）导入新课
观察与思考
问题1 下面这些图形是什么多边形？它们的边、角有什么特点？
特点：
正多边形的概念：
问题2
(1)观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的.你能从这些图案中找出类似的图形吗?
菱形和长方形是正多边形吗？为什么？
你能求出正n边形的每个内角吗？
你能求出正n边形的每个外角吗？
问题3 正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形吗？都是中心对称图形吗？
归纳：
（二）探究交流
·O1.正多边形和圆的关系
·
O
问题引导
问题1 怎样把一个圆进行四等分？
问题2 依次连接各等分点，得到一个什么图形？
问题3 刚才把一个圆进行四等分，依次连接各等分点，得到一个正四边形；你可以从哪方面证明？
探究归纳
把⊙O 进行5等分,依次连接各等分点得到五边形ABCDE .这个五边形ABCDE是正五边形吗？请说明理由.
归纳：
正多边形的有关概念
巩固概念：
OO·
O
O
·
·
·
中心：
半径：
中心角：
边心距：
3．正多边形的有关计算
例：有一个亭子,它的地基是半径为4 m的正六边形,求地基的周长和面积 (精确到0.1 m2).
解：
方法归纳:
当堂练习
1. 计算（利用左图）
正多边形边数
半径
边长
边心距
周长
面积
3
4
1
6
2. 若正多边形的边心距与半径的比为1:2，则这个多边形的边数是 .
3. 要用圆形铁片截出边长为4cm的正方形铁片，则选用的圆形铁片的直径最小要____cm.
课堂小结：
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