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二元一次方程组应用题中的多题一解 　　在研究一般性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊 的情况，从中归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思 维方式称为归纳思想。布鲁纳指出：掌握基本数学思想和方法能 使数学更易于理解和记忆，领会数学的基本思想和方法是通过迁 移。对于学生来说在例题、习题的教学与训练中，领悟并发现规 律，使知识的积累经历从薄到厚，再由厚到薄的转变，是锻炼数 学思维的有效途径。如在学习解二元一次方程组应用题时，可以 设计以下几个题目： 1.A、B 两列火车同时从相距400 千米的甲乙两地相向出发，2.5 小时后相遇，如果同向而行，A 列火车需经过12.5 小时追上B 列火车，求两列火车的速度． 解：设A 列火车的速度是x 千米/ 时，B 列火车的速度是y 千米/ 时。 根据题意，得： 2.5x+2.5y=400 12.5x-12.5y=400 2.某体育场的环行跑道长400 米，甲乙分别以一定的速度练习长 跑和自行车，如果反向而行，那么他们每隔30 秒相遇一次。如 果同向而行，那么每隔80 秒乙就追上甲一次。甲、乙的速度分 别是多少？ 解：设乙的速度是x 米/秒，甲的速度是y 米/秒。 根据题意，得： 30x+30y=400 80x-80y=400 3、客车和货车分别在两条互相平行的铁轨上行驶，客车长150 米，货车长250 米。如果两车相向而行，那么两车车头相遇到车 尾离开共需 10 秒钟；如果客车从后面追货车，那么从客车车头 追上货车车尾到客车车尾离开货车车头共需1 分40 秒，求两车 的速度。 解：设客车的速度是x 米/秒，货车的速度是y 米/秒。1 分40 秒=100 秒 根据题意，得： 10x+10y=150+250 100x-100y=150+250 4 、一条船顺水行驶36 千米和逆水行驶24 千米的时间都是3 小 时，求船在静水中的速度与水流的速度。 解：设船在静水中的速度是x 千米/ 时，水流的速度是y 千米/ 时。 根据题意，得： 3x+3y=36 3x-3y=24 小结：以上4 题虽然题设情境不同，但解题思路相同，前三题属 于相遇追击问题，分别列两个方程式，一个是相向而行，一个是 同向而行。相向而行为两者路程之和，同向而行为两者路程之差。 第四题可以把静水中船速和水流速度看作前三个题目中所设的两 个速度，把顺流而行看作相向而行，逆流而行看作同向而行，因 此可以归纳成同一方程组如下： 解：设两个未知数分别是x,y ax+ay=m bx-by=n〔其中a、b、m 、n 是正数〕 a、b 表示时间，m 、n 代表路程 加强训练 〝多题一解〞，寻求一类题的常规解法，重视 〝通题通 法〞，淡化 〝特殊技巧〞。注意归纳方法，掌握大众化的解题方 法，这样把未知问题转化为问题，从而起到了举一反 【三】触类 旁通的效果，培养了学生思维的广阔性和变通性。