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幼儿交通安全知识教案 　　 　　幼儿安全教育是幼儿园教育的重中之重。下面是为大家的关于幼儿交通安全知识教案，希望大家喜欢! 　　 　　交通安全常识 　　 　　活动目标： 　　 　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 　　 　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 　　 　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识 　　 　　活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、观看儿歌《红绿灯》 　　 　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 　　 　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 　　 　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? 　　 　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的? 　　 　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 　　 　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 　　 　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 　　 　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 　　 　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 　　 　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 　　 　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 　　 　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。) 　　 　　各位同学：今天，我给同学们讲课的主题怎样才能保障外出和乘车的安全，预防和避免交通事故的发生，是希望对同学们的生活和学习有所帮助。 　　 　　下面我就交通信号灯，以及乘车、行走、骑车时应注意的问题跟同学们谈谈。一、违反交通管理行为是违法吗?在一些人眼里，《中华人民共和国刑法》非常神圣，那才是法，不可违反，违反了要受法律制裁。其它的法，像《道路交通安全法》等这些法律，算不上是法，认为“违反了，也算不上违法”。因此“超速行驶”“不按规定让行”、“闯红灯”等时有发生。“骑自行车靠右通行”、“红灯停、绿灯行”这都是最基本的交通法律法规，早已是家喻户晓，人人皆知了，然而，有的人偏偏不按照交通法律法规里的这些规定去做。自以为警察没看见占了便宜，一旦事故发生，后悔晚矣。 　　 　　法律意识，是在日常点滴处耳濡目染中形成的，要从点滴做起。《道路交通安全法》也是法，违反了，不仅仅是受行政处罚，严重的也要根据《刑法》以犯罪论处的，更主要的是行为人有可能要付出血和生命代价的。 　　 　　二、为什么选用绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色? 　　 　　绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色，是根据光学原理，经过长期的研究和实践而定下来的。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中以红色光波最长，穿透周围介质的能力最大。因此，在光度相同的条件下，红色显示得最远。此外，红色能使人联想到“火”和“血”等危险信息。所以，选用红色灯光作为“停止信号”。黄色光波长仅次于红色，在七色中居第二位，也会使人感到危险，但没有红色那么强烈，因此被用作“缓冲信号”，而且我们知道黄色光穿透介质雾的能力最强(如研制的钠灯)。绿色光波的波长是七色中除红、橙、黄色以外较长的一种色光，由于它与红色区别很大，易于辨认，也因它使人联想起了“树木”、“水面”，给人以宁静、安全的感觉。因此，被用来作为“允许通行信号”。三、行人必须遵守哪些规定? 　　 　　①行人须走人行道：没有人行道，须靠路边行走。②行人横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道须遵守信号的规定，准许通行时，须迅速通过，通过没有交通信号控制的人行横道，须注意来往车辆，不准追逐、猛跑。在没有人行横道的道路上，须直行通过，不准在车辆临近时，突然横穿。这里要强调的是横穿道路“左右左”意识，即横穿马路时，要先向左看，再向右看(做示范说明)。而且我个人认为“左右左”意识比斑马线意识更加重要，即使在斑马线上行走，也要树立“左右左”意识! 　　 　　③行人不准穿越