人教版初二数学下册18.2.1 矩形的性质（1）.docVIP

18.2.1 矩形的性质教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能 了解矩形有关概念，理解并掌握矩形的有关性质． 2.过程与方法 经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识，掌握几何思维方法． 3.情感、 态度与价值观 培养严谨的推理能力，以及自主合作精神；体会逻辑推理的思维价值． 二、重点、难点 ★重点 掌握矩形的性质，并学会应用． ★难点 理解矩形的特殊性，探究矩形特殊性质． 三 、 教学准备 教师准备 多媒体 学生准备 平行四边形性质、复习平行四边形的性质、矩形的图形 四、课时 1课时 五、教学过程 一．复习平行四边形的性质（学生回答，多媒体演示） 边 对边相等，对边平行 角 对角相等，邻角互补 对角线 对角线互相平分 二、探究新知 问题一：平行四边形在拖动过程中，什么在发生变化？ 问题二：平行四边形的一个内角由锐角变为钝角的过程中，会发生什么特殊情况？这时的图形是什么图形？ （一）学生归纳得出矩形定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 （二）联系生活请同学们举出生活中的矩形实例 师举出生活中的矩形（多媒体播放）学生欣赏 例如：窗框、书桌面、课本封面、地砖、电视机面、 五星红旗、香港区旗、手表等等。 三．自学探索: 矩形是一个特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？(小组讨论，得出猜测) 当平行四边形ABCD的一个∠ABC为