拍手歌生字第一课时.pptVIP

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 读一读 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 不休 shì jiè què jǐn xiáng yàn cóng xióng yīng shēn měng líng xiū 我会认 shì jiè xióng què yīng 世 界 雄 鹰 雀 xiáng tòu shēn cóng měng 翔 雁 深 猛 丛 jǐn 锦 líng 灵 xiū 休 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 我会写 歌 gē 书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。 部首：欠 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 音序：G 结构:左右 丛 cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。 部首：一 组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。 音序：C 结构:上下 深 shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 部首：氵 组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就越来越冷了。 音序：S 结构:左右 处 chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。 部首：夂 组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。 音序：C 结构:半包围 六 liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。 部首：八 组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。 音序：L 结构:独体 熊 xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。 部首：灬 组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃竹叶。 音序：X 结构:上下 猫 māo 书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。 部首：犭 组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的小猫。 音序：M 结构:左右 九 jiǔ 书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。 部首：丿 组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊在吃草。 音序：J 结构:独体 朋 péng 书写指导：两个月都要写得窄长些。 部首：月 组词：朋友 宾朋 造句：爸爸的朋友有很多。 音序：P 结构:左右 友 yǒu 书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。 部首：又 组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。 音序：Y 结构:半包围 奇 jī（奇数） qí（奇妙） 间 jiān（之间） jiàn （间断） 读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。 处 chù（教务处） chǔ（处理） 新奇： 孔雀： 锦鸡： 新鲜奇妙。 造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。? 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 造句：我非常喜欢美丽的孔雀。 亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。 造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 飞翔： 丛林： 黄鹂： 百灵： 朋友： 飞行；盘旋地飞。 造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。 造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。 鸟名，因能作多种叫声，故名。 造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 指交谊深厚的人。 造句：：我和王强是好朋友。 新奇 新鲜 两个词含有“少见”的意思。 “新奇”指刚出现而且奇特的事物。 “新鲜” 指刚出现的事物。 1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。 2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，儿歌可以分为几部分？ 第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。 1．根据拼音写词语。 cónɡ lín shēn chù yàn qún xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ 丛 林 深 处 雁 群 熊 猫 朋 友 飞 翔 2．加偏旁，组成新字再组词，然后造句。 例：帛　_锦_　_锦鸡_　我在动物园里看到了美丽的锦鸡。 罙　____　______　_____________________________ 月　____　______　________________________