湘美版四年级上册美术《可爱的班集体》教案.docVIP

《可爱的班集体》 湘版教材?四年级上册?第九课（综合·探索 学习领域） 教学目标： 1、学习纸版画的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识； 2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力； 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养学生团队精神和协作风尚。 教学重点：感受纸版画的艺术美感，学习用这种方式制作头像。 教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 工具准备：卡纸、剪刀、滚筒、油墨、垫板、胶水、报纸等 教学过程 一、欣赏导入（2分钟） 出示PPT：一张班集体的照片。 师引导欣赏：还记得拍这张照片时的情景吗？找一找自己在哪？ 生互动。 师：正是这样一个个可爱的你们组成了一个可爱的班集体。 出示课题：可爱的班集体 二、新课学习（30分钟） （一）观察发现（8分钟） 1.猜一猜 PPT： 出示一张纸版画作品（人物头像） 师：老师还带来了一幅特别的照片，猜猜她是咱班哪位老师？ 生：我们的张老师。 师引导观察：你是从哪里看出来的？? 生：我们老师脸型是圆圆的、前面的刘海是斜着的还是卷卷的头发。眼睛笑起来像月牙。（出示教师照片） 师小结：你真是一个善于观察的孩子，这张人物头像作品抓住了人物头像的特征进行表现，才让同学很快猜到了表现的是张老师。 2.想一想 师：请同学们再仔细观察这幅头像作品，想一想它是用哪种形式表现的？ 生：不知道。 剪贴的，还用颜色涂的…… 制作出来的…… 用纸表现的…… 师板书并小结：同学们通过观察，发现了这幅作品中用了纸作为材料，用了剪贴的方法。 师讲授：我们把这种画，叫做纸版画。纸版画是运用各种纸质材料，经过制版和拓印形成的。这种方法最早起源于我国的四大发明之一。你们知道是哪项发明吗？ 生：印刷术。 师：对，这种制版和拓印的方法起源于我国的四大发明之一印刷术。随着历史的发展，这项技术被运用于艺术创作中，形成了现在的版画艺术，今天我们要学习的这种纸版画就是版画艺术中的一种。纸版画在艺术表现上有很强的概括性与装饰性。具有优美的纸质机理和自然情趣。 （二）探究新知（12 分钟） 1.尝试探究 PPT出示：一张纸版画作品。 师引导观察：仔细观察用到了哪些制作步骤？ 生：画、 剪、贴、印。（板书：制作步骤） 师：今天我们就用这个步骤为同桌制作一幅纸版画头像。? 第一步：画??首先，仔细观察同桌的脸型，她是什么样的？ 生:瓜子脸。 师：用什么形状表现？ 生：上面有点宽，下面尖尖的。 师：将她画下来。注意构图饱满。（学生操作教师巡视，音乐停笔停） 师：然后，观察他的发型。我请一位男生模特上来，大家观察并说一说，是什么形状？ 再请一位女生模特上来，大家观察并说一说，（注意前面、后面发型组合）是什么形状？ 用最简单的图形画出来。（音乐停笔停） 这张发型还能不能再简化下那？（示范）（出示图片） 最后，用最简单的图形画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 第二步：剪??怎么样保障剪下来的五官和发型与头像底版大小合适？ 生：答。 师：老师倒是有个方法，你们听听怎么样？ 在所画头像下方再放一张卡纸，两张套在一起，沿着头像边缘线剪下来。这样不就解决了嘛！然后将画有头像的纸板剪下五官、发型。注意使用剪刀的安全。（音乐停笔停） 第三步：贴? 将五官和发型粘贴在头像底版上，注意粘贴牢固。分清楚谁在底层谁在顶层。（例如带眼镜的同学应该先贴眼睛再贴眼镜）。（音乐停笔停） 2.解惑示范 师：现在制版完成了，接下来进行 第四步：印 怎样拓印，请同学们仔细看一段视频。看的时候带着这样的思考去观察。 出示任务：仔细观察视频中介绍的制作方法，你能总结出在制作过程中最重要的步骤吗？ 微课介入。 生观察并交流。 师小结：制作中要注意先做什么再做什么？ （三）欣赏积累（2分钟） PPT出示纸版画作品。 师引导学生欣赏。 （四）创作表现（8分钟） 1.出示创作要求：用纸板画的形式，制作一幅完整的同桌头像作品。 注意：用墨均匀。拓印清晰。干净整洁。 2.学生创作，教师巡视。（音乐停笔停） 三、展评作业。（6分钟） 1.展示形式：集体照形式展示出来 2.评价方式：自评和互评结合。 师：你最欣赏哪一幅？为什么？也可以夸夸自己的作品，或者作品中存在哪些问题。 生：回答。（拓印的很清晰、做的很可爱、构图饱满、抓住了人物特征、做的很仔细等。） 师：这幅作品还不错，但我发现有点美中不足，你发现了吗？给点修改建议？ 生：答。 师：你真了不起，我想这位同学也一定很感谢你，谢谢！ 3、教师小结：你们不但是一个个可爱的版画家，还是一位特别的摄影师呢？洗出了一幅独具特色的集体照。我们的头像由一幅不断增长为全家福。集体力量真是强大啊！老师希望在今后你们不仅在学习上互相帮助 ，生活上也能互相关心，大家齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩