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我给你阴凉!我给你浇水!我给你芬芳!我给你滋味!1激趣导入我给你果实!原创:王华文2揭示课题3学习目标1.能够介绍清楚一种自己喜爱的植物。2、学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。3.把观察和感受到的写具体。4.写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的样子、颜色、气味以及其他特性。①、选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。②、照样子,为自己的植物朋友做记录卡。③、借助记录卡,写一写自己的植物朋友,让更多的人了解它。④、练习修改自己的习作。①、先交朋友,建立友谊;②、照样子记录;③、借助记录卡写,把自己观察和感受到的写清楚;④、读改自己的习作。要求:4解读题意提示:5确立中心习作要表达的中心思想是什么? 这次习作的主题是“我的植物朋友”。因此,必须走近被我们忽略的植物,为植物制作记录卡,在制作记录卡的过程中逐步加深对植物的了解,与植物建立友谊,培养感情。当我们介绍自己的植物朋友时,不仅要让人们了解它,还要让人们感受到朋友之间的友谊和感情。田野里家里公园里6写前准备校园里1、我的朋友在哪里?-----------------------------2、用什么观察?看一看,摸一摸,闻一闻......3、记录什么?名称、样子、颜色、气味、花期等。7写作思路一、开篇简洁明了。1、运用对比手法,衬托主题。例文1: 含羞草 我爱松柏的坚贞,梅竹的节操,莲花的傲视污泥,菊的勇斗西风,可我更爱看上去普普通通的含羞草。亮点点评: 运用对比手法,强调自己对朋友的爱,感情真挚而深沉!似乎能看得见摸得着。2、根据植物特点,直接切入主题。例文2: 旅人蕉 地处热带的非洲沙漠,非常干燥,可是也有天然的饮水站,这个饮水站不是清泉,而是一种植物,叫做旅人蕉。亮点点评: 旅人蕉名如其人,能为饥渴的旅客提供饮水,让人倍感亲切,不愧为朋友!二、认真观察写具体。 (1)、从远处观察,把握植物的整体。例文1:月季花 远远望去,校园里的月季就像头戴鲜花的窈窕淑女,沐浴在春光里,楚楚动人。 亮点点评: 远观能发现植物整体的的外观形象,是“我的植物朋友”完美形象的高度概括。(2)、从近处观察,把握植物的局部特征。例文2: 月季的茎又细又长, 墨绿色的茎大约只有小朋友的食指粗,爆炸似的向四周生长着,全身长满暗红色的小刺;月季的叶子是深绿色的,边缘带着软刺,就像一个小齿轮;月季花的颜色真多:有粉红色的,有红色的,有玫瑰红的,还有桔黄的和银白色的,一阵风吹来,月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻,觉得挺舒服。”亮点点评: 细枝末节的描写,凸显自己对朋友的了解之深刻。(3)按照从远到近的顺序观察。例文: 含羞草 远看,含羞草矮矮的很不起眼。它的每片大叶子由很多卵形的小叶片组成,那一片片椭圆形小叶子沿着大叶的枝脉整齐地排列着,就像诸葛亮手里拿的白羽扇,又像微型芭蕉叶。近看,我发现它新长出来的枝子是嫩嫩的绿绿的,上面还长着尖尖的硬刺,而老枝的颜色却是棕红色的;它们枝上搭枝,向四面八方伸展。亮点点评:远近兼具,内容互补,详实具体。(4)、特征类比例文: 含羞草也跟人一样白天枝叶旺盛,显得非常有精神;太阳刚下山,含羞草立即就把枝叶合拢起来。它好像知道天黑了,该睡觉了。等第二天清晨你醒来时,它的枝叶也会舒展开,面向阳光,欢呼新的一天开始了。亮点点评: 物与人性相通,更增加了一份亲切感。(5)展现个性化特征例文: 含羞草的叶子能闭合。当我走到含羞草面前,轻轻触摸它时,它就会慢慢闭拢。当我用手指顺着枝叶轻轻刮它时,它两边的叶子就会迅速合拢。如果你的手撤得稍微慢点,就会被它的叶子夹住。当我重重地敲打时,它的整个枝脉都会垂下来。亮点点评:含羞为名,羞在知羞,羞在迅疾。个性鲜明。(6)、大胆想象例文: 含差草多像一个孩子,当母亲瞪儿子一眼时,儿子就会摇摇头表示自己不再这么做了;当母亲批评儿子两句时,儿子就会羞愧地涨红脸,很难为情;当母亲打了儿子几下时,儿子就会低头流下眼泪。含羞草就像个懂得羞耻的小孩。亮点点评:人性与物性相通,更显亲切。三、结尾表达感情。例文: 看,一棵小草都知道自尊自爱,而这不正是我们每一个人都应该拥有的品质吗?亮点点评: 朋友之间感情弥足珍贵,朋友金子般的品质值得称颂!8写法总结(1)、审清题意(2)、确立中心(3)、准备充分(4)、写作技巧(5)、修改习作①、开篇简洁明了②、认真观察写具体③、结尾表达感情我的植物朋友练习:我的植物朋友习作要求: 抓住植物朋友特点,按一定顺序,把它介绍给大家,注意表达朋友之间的友谊和感情。空写作间我的植物朋友8指导修改①、跟同学交换习作读一读。②、互相评一评:植物朋友的特点是不是介绍清楚了?你能感觉到之间存在友谊和感情吗?有没有错别字?③、根据同学的意见修改习作。9答谢观众
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