六年级上册课外阅读指导课教案(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 六年级上册课外阅读指导课教案(二套) 目录： 六年级上册课外阅读指导课教案一 六年级上册阅读课教案二 PAGE 页码 11 / NUMPAGES 总页数 11 六年级上册课外阅读指导课教案一 教学目标： １、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识. 2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的. 3、让学好真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣. 教学重难点： 交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣. 教学准备： 生：仔细阅读《上下五千年》并做好读书笔记. 教学过程： 一、导入 1、出示读书标语，读一读.（长成须读五车书） 师：这是诗人写给他孙辈们的一首诗中的诗句，我们一起来看这首诗. 赠外孙（王安石） 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如. 年少从他爱梨栗，长成须读五车书. 师：这首诗就是鼓励他的孙辈们要（多读书）， 对， 多读书，爱学习，长大成为学富五车的有用人才，我们再一起读读这条标语.（齐读） 师：我们班的读书口号是…… （我读书，我快乐） 师：在这条标语的引领下，我们读了很多书.《中上下五千年》大家已读了一段时间，都读完了吗？ 这本书向我们介绍了什么？（指名说） 二、精彩回放——我来描述你来猜 1、（要求）你可以概括一个人的形象特征或概括一个故事的大概内容，猜人名或故事名. 2、学生出题，学生猜. 3、教师根据回答总结进入第二环节： 三、畅所欲言——点击人物论英雄 1、上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，请欣赏一组人物图片（出示图片） 2、在这组图片中，一定有你印象深刻的人物，说说你对他的了解，并适当评价一下. 3、2分钟作准备. 4、汇报交流： （孔子）请介绍孔子，你对他有多少了解. (诸葛亮）对他大家应该不陌生吧，在三国演义中他是一位重要人物，你了解它的哪些故事？ 你来评价一下，指名说. （郑和）还记得前不久我们学习了一篇有关郑和的课文，谁来介绍有关郑和的事，他对我国有哪些贡献？ （郑成功）他最典型的事例就是收复了台湾，假如你是台湾的老百姓，你们会说些什么？ （文成公主）谁来简单介绍她. （林则徐）在清朝末年，清政府腐朽无能，鸦片开始入侵，你知道鸦片的危害吗？道光帝为了维持统治，派林则徐去广州禁烟，这就是历史上有名的《虎门销烟》，从这段历史中你感受到什么？（学生说） 经你们介绍，这些人物就变得栩栩如生，在老师头脑中越发清晰，还有自己崇拜的人吗？（指名说） 师：你们表现很好，为了鼓励大家，我送大家一首歌《向天在借五百年》，边看边思考，你知道这首歌出自哪部电视剧？（欣赏歌曲） 教师小结后进入第三环节： 四、童言无忌——功过是非我评说 1、在5000年的历史进程中，有多少个朝代，就有多少个帝王，你比较欣赏谁？ 2、请你用这样的句式来说说你心目中的皇帝. 出示：我知道 皇帝是 （什么样的皇帝），因为 ，我想对他说 . ３、学生准备. ４、针对交流，教师作适当点评. 小结后进入第四环节： 五、反思回味——三言两语说收获 １、拿出自己的读书卡. ２、填写读书收获（简单些，真实些）　 ３、汇报交流，分享收获. 六、总结 作为世界上的四大文明古国，中国的历史源远流长.在这五千年的历史进程中，经历了挫折和坎坷，更创造无数的辉煌成就. 五千年的历史本身，就是一个巨大的宝库，我们从中汲取营养和智慧.最后老师送你们两句话，出示两句话： 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受的时刻.　 　　　　　　　　　　　　　——孟德斯鸠 　人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中.时光无法消磨它们，它们能够得以再现，并给人以新的感觉. 　　　　　　　　　　　　　——弗．培根 请记住