小学语文作文PPT课件_六年级作文指导.pdfVIP

小学六年级写人作文指导 迁安市花庄完全小学 张兴旺 教学目的：  1、让学生通过具体的情境来学习知道写 人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神 态来表现人物性格，学习写人的方法。  2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结 写作方法的习惯。  3、培养写作的好习惯。 教学重难点：  学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好， 并能同时给读者也留下深刻印象。  猜一猜，下面的图片都是什么人物身份 你猜对了吗？现在拿起你的 笔，先写一写吧。 提示：写人物的特征 （如爱 做的动作，爱说的话，长相 特点，走路特点等等）写在 纸上。 小结，明确本节课的要求。  大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？ （写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、 敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以 写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。记一个印 象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有 一个修饰语， “印象深刻的”。写人的文章离不开写事， 一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印 象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过 人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层 展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课， 就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。 1、 找朋友。  在你小学六年的生活当中，谁曾给 你留下深刻印象？  他 （她）曾说过什么话或做过什么 事让你感觉印象深刻？  这名话或这件事对你将来的人生之 路会有什么样的影响或帮助？  2、根据这些问题，在班内或家里、 社会上找一个人写一写。 集体交流  1、请同学们先在组内交流一 下，然后选出成功的和不成功的 各一篇。 2、把选出来的拿到讲台上来讲 一讲，展示一下，并说明为什么 成功，为什么不成功。 引导总结怎样写好印象深刻的人  1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸 上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那 么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。 我们的结论： ㈠写人，首先要抓住人特点。 ㈡要有具体的事。 ㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、 动作、神情、外貌、心理活动等描写。 ㈣注意用词。 2、老师的话：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相 同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格 均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神 风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。 如何才能刻画一个印象深刻的人： 写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻 印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外 貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象 的人，可以从三点讲开来：  （一）、抓住特征写外貌  写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像 谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也 很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上 分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就 各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。  （二）典型事例写人品  什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是 人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品 质。中国有句俗语 “什么人做什么事”，在写这件事的过程中， 人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现 人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人 的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交 待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人 品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或 者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进 行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人 物的性格特点。可以说带有典型的特点。 “贝利是世界足球之 王，是世界上 “脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动 作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差， 就是最好的