（部编版）统编四年级语文下册第一单元《语文园地一》教学课件.pptVIP

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。 俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。 诗歌大意 作者简介 毛泽东（1893—1976） 字润之。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。 写作背景 此词作于1961年，最早发表于1963年12月人民文学出版社出版的《毛主席诗词》。当时中国面临的国际环境是欧美封锁，苏联翻脸；面临的国内环境是经济困难，灾害重重。面对困难和压力，毛泽东想要表明共产党人的态度和斗志，便酝酿写下这首词。 诗歌赏析 这首词上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品质，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象。 联系写作背景，词中的梅花形象正表现了以词人为代表的共产党人不向任何敌人和困难屈服低头的决心，表达了他们战胜任何敌人和困难的信心。 对比阅读 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 陆 游 1.都写出了梅花不畏严寒的特点。 2.都表现出梅花不与群芳争春的特点。 3.都赞美了梅花的高尚品格。 4.两位作者都以梅花自比。 相同： 梅花的形象不同。陆词为寂寞凄凉、饱受摧残的形象；毛词为傲寒俊俏、积极乐观的形象。 不同： 感情基调不同。陆词低沉孤高；毛词积极乐观，充满信心。 * 语文园地 第1课时 交流平台 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——《清平乐·村居》 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ——《乡下人家》 读读这些句子，说说你从中读出了什么。 作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 作者对乡下人家自由闲适生活的向往。 小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ——《天窗》 天窗给孩子们带来了快乐。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 看看下面的句子，你能体会出什么？ 诗人闲适恬静的心情。 作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 读下面的片段，找出其中表达作者情感或想法的句子。 高大挺拔 做正直、高尚的人。 忠诚无私 做哪儿需要，就到哪儿工作的人。 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，……长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 坚强不屈 做不畏艰难的人。 词句段运用 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 cuǐ càn wò niǎo huánɡ quǎn chuī mì 形容珠玉等光彩鲜明。 高高的房子像树林一样密集地树立着。 璀璨 高楼林立 （土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。 车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 车水马龙 肥沃 人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 炊烟袅袅 所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。 依山傍水 鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。 鸡犬相闻 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 具体写城市建筑 肥沃 静谧 炊烟袅袅 鸡犬相闻 依山傍水 描写田地 乡下生活状况 城市生活 乡下生活 形容光彩 建筑位置 总写 我发现 示例：重庆的街市很有特点。每到傍晚，大街小巷的灯都亮了起来，放出璀璨夺目的光，闪闪烁烁，令人眼花缭乱。这时街道上的人也多了起来，骑车的，步行的，三个一群，五个一伙，车水马龙的。 你能选其中的一组写一段话，描写乡下或城市生活的情形吗？ 这时你要是急着赶路可不是时候。最有特色的是路边的小吃也开始营业了，“铁板鱿鱼”前人群络绎不绝，“章鱼小丸子”前人头攒动，“山东煎饼”前人山人海。整条街道弥漫着香味，非常繁华。 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 这一段把天边的红霞、向晚的微风和归巢的鸟儿都当成人来写，并说它们是乡下人家的好朋友，很形象地勾勒出一幅自然、和谐的