诗歌鉴赏— 景物形象.pptVIP

意象与意境 意象： 意境： 组织答案步骤： 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感思想。 (2014浙江卷）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7 溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟 （宋）徐照 山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】①上有青枫林：《楚辞?招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。 21．这两首诗都以______来写愁。（2分） 2013 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 ⑴概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） 2014（新课标卷1） 阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 概括意境特点的角度 看空间 辨色彩 听声响 感冷暖 察物象 审空间 可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。 从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。 着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。 辨色彩 辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。 暖色：红色、橙色、黄色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉，表现喜悦的情绪。 冷色：蓝色、紫色（深紫），让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实，寄寓伤感幽怨的情绪。 听声响 1、通常诗人以声音反衬宁静。 2、通过声音增加画面的生气。 3、声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。 琵琶含着怨恨，萧声犹如呜咽，闻鼓让人奋进。莺啼令人愉悦，鹧鸪声让感到悲愁，杜鹃啼血猿哀鸣，雨打芭蕉，风吹梧桐无不让人感到哀愁。 感冷暖 暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。 察物象 诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点 ①鹧鸪——-旅途艰险和离愁别绪。 ②寒蝉——悲凉 ③杨花——飘泊、离愁别绪 ④梧桐——凄凉悲伤 ⑤枫叶芦花——秋凉冷落 ⑥落叶——秋意荒凉萧瑟， ⑦斜阳——日暮含凄惨之感 ⑧西风——凄凉忧愁 ⑨月——思乡 注意： 1.描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人的心境。 2.景物意象要与感情、技巧结合分析 3.结合背景分析 诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这幅画面的抒情作用。 柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 　　【答案】描绘了一幅优美宁静的画面：华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离别的伤感。 * 古代诗歌鉴赏----形象 高考考纲要求： 能阅读浅易的古代诗文。 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。???? 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 （一）什么是诗歌的形象？ 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗中的物象） 景（写景诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 人 物 形 象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主体——诗人自己； B、作品中其他人物——抒情客体 方法归纳 1、抓人物形象的语言神态、动作、心理等 2、注意某些叙述人物形象特点的词句 3、注意其他人物形象或景物描写的衬托、对比作用