小学语文作文PPT课件_六年级上册第三单元作文.pdfVIP

习作三 关爱 一、通过事件刻画人物，表达思想 • 《穷人》是俄国著名作家列夫 ﹒托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风 呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和 渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品 质。 二、注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。 • 《穷人》一文中关于桑娜心理活动的描写 真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一 个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的 形象。渔夫和桑娜的对话，个性鲜明，恰 如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的 话显示出他爽直、乐于助人的品质；而桑 娜则小心应对，说话断断续续，表明了她 紧张、不安的内心，反映了出她热爱丈夫、 同情西蒙的善良品质。 • 课文中描写： “她的心跳得很厉害，自己 也不知道为什么要这样做，但是觉得非这 样做不可。” “不知道为什么要这样做” 与 “但是觉得非这样做不可”看似矛盾的 心理，实际上反映了桑娜同情穷人、关心 穷人的善良品质。 三、恰如其分的环境描写 • 《穷人》一文中的环境描写有力地烘托出主人公 勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了 一个寒风呼啸的夜晚。她的邻居西蒙的丈夫已死 了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草 铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的 孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者 的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。 文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙 两家情景描写。这些环境描写烘托出桑娜与渔夫 的美好品质。 四、力求语言优美，感情真挚 • 如 《唯一的听众》一文，语言质朴、清新、 很有美感。如对林中景色的描写： “林子 里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠 悠的小令”，优美动人；对老人语言的描 写，如诗一般，打动了文中的 “我”，也 深深地打动着每一位读者。 五、运用了前后照应的手法 • 如 《用心灵去倾听》一文，多处运用了前后照应 的手法。如第14 自然段中 “苏珊？你能告诉我 ‘修理’这个词怎么拼写吗？”与第7 自然段 “‘修理’这个词怎么拼写”照应；第15 自然段 “她沉默了一会儿，说： ‘我希望你的手指已经 好了。’”与第5 自然段 “我对小精灵说： ‘我一 个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最 后一段 “汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第 10 自然段 “你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到 另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文前 后呼应，结构严谨。 辞海拾贝： • 推心置腹 肝胆相照 情同手足 风雨同舟 • 荣辱与共 同心协力 无微不至 同甘共苦 • 关怀备至 亲密无间 舐犊之爱 慢条斯理 • 含糊其辞 雪中送炭 振振有辞 喜极而泣 • 热泪盈眶 旁敲侧击 心急如焚 嘘寒问暖 • 关爱 爱护 绝望 憔悴 和蔼 温柔 开朗 • 慈祥 皱纹 温暖 安慰 腼腆 害羞 犹豫 • 无私 默默 奉献 温存 慈善 同情 温和 妙段： • 在这里，我要用从心底发出的声音，深情 地对父母亲说： “感激父母亲为我的成长 呕心沥血、历尽艰辛；感激父母亲为我的 生命注入爱的甘泉、情的真髓。” • 吹灭烛火的瞬间，我迅速抹去泪水。灯亮 起来，面对妈妈的，是我满脸感激生命的 笑。 • 妈妈，你用疼爱的目光注视着我痛苦地长 大，陪伴我走着艰难的人生旅程；让我满 心带着对生命的感动和执著，在阳光下快 乐生活；让我伴着那份永远宁静永远温馨 的爱，去寻找和创造生命的美丽与深刻。 • 的确，人与人之间需要的不只是权、钱的 施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以 诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚 挚的心 “相逢何必曾相识”，是啊，人与 人之间的关爱不只是存在于亲朋好友间， 我们应该充满热情地帮助任何一个需