六年级语文修辞手法(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 六年级语文修辞手法(二套) 目录： 六年级语文修辞手法一 六年级语文半期测试二 PAGE 页码 10 / NUMPAGES 总页数 10 六年级语文修辞手法一 一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明抽象、生疏的事物.比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起来的词，叫比喻词.） 例如：翠鸟像箭一样往远处飞走了. 本体：翠鸟 喻体：箭 喻词：像……一样 （1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如同、像……一样、仿佛……一般“等. （2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”等词把本体和喻体连接起来.正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所以称为“暗喻”. 例如：井冈山是中国革命的摇篮. 本体：井冈山 连接词：是 喻体：摇篮 （3）借喻：只出现喻体. 如：1、邱少云周围成了一片火海.这题的喻体是火海，而本体是燃烧的草. 辨识是不是比喻句要注意下面几点： 1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句. 例如：这个人我好像在哪儿见过. 这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条 件——本体和喻体，因而不是比喻句. 2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西.像“他长得真像他的爸爸.”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本不同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句. 一、在横线上填上恰当的比喻. 2、老师是 ，我们是 . 3、 人走在桥上摇摇晃晃，就像 . 4、美丽的彩虹出来了，像 . 5、老师像 一样关怀我们成长. 6、长城蜿蜒盘旋，好像 . 7、鲜红的太阳像 ，慢慢地从东方升起. 8、沉甸甸的稻穗像 ，真惹人喜爱. 9、桂林的山山水水构成了 . 10、我们的生活像 . 二、把下面的句子写成比喻句. 1、经霜的柿子红红的. 柿子树上挂满了灯笼似得柿子. 2、中朝两国人民的情谊深. 中朝两国人民的情谊深的像蔚蓝的大海一样. 3、敌人很狡猾，很凶残. 敌人狡猾的像狐狸似的，让人捉摸不透. 4、战士们冲向敌人的战地. 战士们像饥饿的恶狼（下山的猛虎）一样冲向敌人的战地. 5、家乡的山山水水很美. 家乡的山山水水美得像一幅动态的画. 6、南京长江大桥横跨在江面. 南京长江大桥像一道钢铁长虹横跨在江面上. 7、锦江河从恩城中间流过. 锦江河像一条巨龙一样从恩城中间流过. 8、大榕树很茂盛. 二、夸张 夸张——为了表达的需要，有意夸大或缩小事实，叫夸张. 例：?他种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了. ?在巴掌大的监狱里，同学们照样锻炼身体. 例?为了突出“瓜香”，采用了夸大的写法，“几十里外闻到瓜香”形象地突出了“瓜香”. 例?采用有意缩小的手法，用“巴掌大”强调了监狱中活动空间的“小”. 总之，详尽运用夸张手法，可以突出事物特征，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象. 练习：根据意思写夸张句： １、会场上想起了热烈的掌声. 2、实行改革开放后，祖国发生了很大的变化. 3、教室里很静. 4、我在这里等你很久了. 5、中朝两国得情谊很深. 6、我端起搪瓷碗，觉得碗很重. 7、看到邱少云被烈火烧身，我心里很难受. 8、夜里很黑，但我军仍摸黑前进. 9、这盏灯照得广场很亮. 10、这棵树很高. 三、拟人 拟人句——把有生命或无生命的事物当作人来写，使它具有人一样的思想、感情、语言、动作的句子，叫拟人句. 运用拟人这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于抒发感情.. 例：大粒的沙石生气似的敲打着玻璃 “沙石”原没有生命，作者把它当作人来写，它居然也会“生气似”地敲打着窗玻璃，这样不但很形象地写出了当时的情景，文章也显得生动，有趣了. 练习：根据句子的意思写拟人句. 1、鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着. 2、小树在微风中摇晃. 3、星星一闪一闪地挂着在空中. 4、太阳从东方升起、. 5、河水淙淙地向东流去. 6、蝴蝶在花丛