小学语文作文PPT课件_五年级上册第三单元作文指导(精).pdfVIP

第三单元习作讲评 ——说明文写作 一、确定习作内容 齐读本次习作要求，划出重点。 二、如何写说明文 1. 什么是说明文 2. 运用课文中的表达方式 3.抓住物品特点，注意详略得当 4.适当运用资料，切忌大量抄录 5.不要与销售语混淆 6. 注重细节问题 1、什么是说明文 所谓说明文，就是以说明为主要 表达方式来解说事物、阐明事理而给 人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象道理的阐释，使人 们对事物的形态、构造、性质、种类、 成因、功能、关系等有所认识，从而 获得有关的知识。 2 、运用课文中的表达方法 1 《鲸》——说明方法 2 《松鼠》——修辞手法 3 《新型玻璃》——结构、用词 4 《假如没有灰尘》——说明方法 ① 《鲸》 《鲸》一课，作者运用列数字、 举例子、作比较、打比方等多种说明 方法，介绍了鲸的形体特点、进化过 程、种类和生活习性等方面的知识， 既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 也向我们开启了一扇探索动物世界的 科学之门。作者巧用多种说明方法写 鲸的技巧值得学习借鉴。 作比较——“不少人看过象，都说 象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸， 为什么先要写象呢？这里作者运用比 较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的 事物相比较，由象 “很大”到鲸 “比 象大得多”，以此来说明鲸之庞大。 这样写，能给人留下鲜明的印象。 列数字——“ 目前已知最大的鲸有 十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。”作者列举具体数字来说明鲸的 体重，用重量说明鲸之大。 举例子——“我国发现过一头近四 万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还 摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。” 这里以我国发现的一头鲸为例，具体 生动地说明鲸的确非常大。 打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶 上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像花园里 的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜 入水中。”这里用了一个生动形象的 比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成 “花园里的喷泉”。巧用打比方，使 说明的事物形象具体，便于读者理解， 给人以深刻的印象。 ② 《松鼠》 《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法， 生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌， 准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、 乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜 爱之情。 巧用比喻突出特点——“有人说， 松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当 作船，用自己的尾巴当作帆和舵。” 这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法， 两个 “当作”写出松鼠不仅知道以树 皮为船，而且还会用尾巴 “扬 帆” “使舵”，它的乖巧不言而喻， 它的智慧也可见一斑。 妙用拟人活现特点—— “它们是十 分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从窝里跑出来，躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。” 这句话巧用 “跑” “躲” “逃”这三 个动词来表示松鼠对于微小危险的快 速应变能力，更显示出它 “十分警觉” 的灵性，活现出它的 “乖巧”。 ③ 《新型玻璃》 《新型玻璃》紧扣一个 “新”字， 运用准确的词语，分别生动地介绍了 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻 璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻 璃的特点和它们在现代生活中的广泛 应用，条理清晰，层次分明。 条理清楚，层次分明——前5个自 然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和 作用，第6 自然段总结全文。在结构上， 前5个自然段有两个明显的特点：一是 介绍每种新型玻璃时都是先讲特点， 再讲用途；二是特别注意段与段之间 的衔接过渡，且富于变化。如第2 自然 段用 “另一种 ‘夹丝玻璃’不是用来 防盗的”这句话来转折，起到承上启 下的