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第十四讲 获得专利的条件 课程名称 知识产权法原理与实务 授课顺序 14 章节标题 第三章：取得知识产权 第一节: 如何获得专利 本章学时 12 本讲标题 取得专利的条件（实质条件） 本讲学时 2 授课对象 2014级知识产权专业本科生 课时累计 28 教学目的 讲解申请专利所需的实质条件，何种情况可以申请专利，何种情况不能申请专利。注意积极条件的正面满足，以及消极条件的反面排除。 教学内容 一、取得发明、实用新型专利的实质条件 二、取得外观设计专利的实质条件 重点难点 重点：1、对积极条件中新颖实用性、创造性的理解和判定2、实质条件中的消极条件排除 方法与手段 讲授法与案例法相结合介绍实用性、创造性、新颖性的把握标准，介绍消极条件排除专利取得的情形。 课后作业 如何叫做具有新颖性，丧失新颖性的情形有哪些？ 教学过程： 板书设计： 第三章：取得知识产权 第一节:如何获得专利 取得专利的条件 一、发明和实用新型专利取得的消极条件 7种消极条件 二、发明和实用新型专利取得的积极条件 新颖性 新颖性判断标准 公开判断标准 创造性 实用性 三、外观设计专利取得的条件 新颖性 富有美感并适于工业应用 不予他人在先权利相冲突 教学内容设计： 内容及步骤 设计思路 课程导入：（5分钟） 组织教学：包括师生问候、考勤检查等上课前的准备。 课堂导入：前两章我们认识了知识产权，具体细分知识产权为专利权、商标权、著作权，主要介绍了商标权、专利权、著作权是什么，具有哪些具体权利，可以干什么的问题。这一章开始我们在认识这些权力的基础上介绍如何取得这些权利。 取得专利的条件 专利权的取得需要满足一定的条件，包括实质条件与形式条件。实质条件就是实体法授予专利的条件，主要指新颖性、创造性、实用性。形式条件则指在专利申请、注册过程中需要满足的程序性条件。 而实质要件又从正反两方面来进行规定，正面直接描述需要满足何种条件的是积极条件，反面规定何种情况不能取得专利的是消极条件，进行排除。 实质要件：包括积极条件和消极条件 取得专利 形式要件（程序要件）：申请活动要符合程序性法律规定 而发明专利、实用新型条件（新颖性、创造性、实用性）vs外观设计条件（新颖性、美观性、实用性），因为对技术专业性的要求程度不同，因而又略微有所不同。前两者是一般，后者是对一般的微调。 一、发明和实用新型专利取得的消极条件 具备消极条件就不能授予专利 （一）违反国家法律、社会公德或妨害公共利益 1.违反法律 注意是发明专利本身的目的（而不是形式上的滥用、销售行为）与国家法律相违背.例如赌博的赌具，吸毒的毒具，印制假钞的机器。 例外：如果国家仅控制专利产品的用途，禁止专利产品的销售，而不禁止专利产品的发明、制造行为。换言之，专利本身不违法但是销售就违法的（可能被非法滥用而被禁止销售），可以取得专利。比如用于国防的武器、用于医疗的毒品、仅用于娱乐而不是赌博的棋牌。 2.违反道德 社会公德就是公众普遍认为正当并被接受的伦理道德观念。违背社会公德的发明创造不能被授予专利。比如，带有暴力、淫秽图片的外观设计，性器官制造不被用于医疗，人兽交配方法等等。 3.妨害社会公共利益 社会公益就是社会公众的共同利益，比如社会安全、经济秩序、公共环境等。法律是维护社会公益的，发明创造若违反社会公益必然不能取得专利权。比如说，污染环境的发明；灼伤盗窃者双眼的防盗装置（以恶制恶也是非法，法彦：“正义不仅要实现，还应当以所知的方式实现”）；再比如违反遗传资源相关法规的发明创造，危害公共利益。遗传资源国有（涉及道德、公共利益），使用要合法，甚至要申请。 例外，如果发明创造本身不妨害社会公益，但是本身存在缺陷，被别有目的的人滥用，造成社会危害，应当授予专利。 （二）科学发现不授予专利 科学发现权 知识产权 专利权 科学发现，对自然界中客观存在的未知事物的揭示和发现，可以依法授予科学发现权，但不能授予专利。Why?科学发现没有创造，而专利要求创造性。比如以祖冲之名字命名彗星的行为。 （三）智力活动的规则和方法（vs成果）不授予专利 专利保护的是智力活动成果而不是智力活动本身的规则、方法。智力活动本身只是一种思维活动，其通过其总结出的思维规则、思维方法（vs工艺方法→方法专利）也不过是思维的见接产物，并没有利用自然、改造自然、产出结果。所以只有思维的产物发明创造才能授予专利。比如说体育比赛活动规则、统计方法、逻辑方法等等均不能授予专利。 另外，利用智力规则做成的成果可以授予专利。自行车比赛规则不能，新型自行车可以；计算机程序不能（不能专利、可以著作），运用计算机程序为软件制作的新机器可以。 （四）疾病诊断和治疗方法不授予专利 疾病治疗过程复杂多变，充满人为因素，不能