《白杨礼赞》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (10).pptxVIP

;白杨礼赞; 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。;;整体感知课文： 一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。 二、学生自读课文，自主解决字音词义。 三、提出疑难，相互交流。;大毡子 主宰 倦怠 婆娑;解题：;合作探究： 1、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？ 2、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？ 3、作者写白杨树有什么象征意义？;1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？; 读课文第2段思考：;高原风光;白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ ;白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… ;黄土高原上的白杨树;作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？;作者是如何描写白杨树的外部形态的？是从哪些方面写的？ ; 干;白杨树二不平凡，它的外形……;;从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些 精神方面的特点。;; 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。 ;．;畅谈收获;快乐检测;1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? ;2、体会划线动词的表达效果！;(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……; 总结 1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中 国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑。 3、修辞方法： 排比、反问、拟人。 4、语言： 准确、凝练、变化多姿。;题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。;拓展探究： 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。;请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。;布置作业