部编版小学五年级语文上册期末复习教案.docVIP

PAGE PAGE 9 五年级上学期期末复习教案 第一、二单元复习 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文。 3、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 教学课时： 1课时 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 教学过程： 一、感知课文内容： 1、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 2、写一种事物，表达自己的感情。 3、体会文中作者对故乡的思念之情。 4、学习提高阅读速度的方法。 5、综合具体事例写出人物的特点。 二、标点知识 1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 2、典型分析： ◆读了　钢铁是怎样炼成的　这本书　我的心情久久不能平静 ●分析：在读了后面防止学生加上逗号。 ◆我很喜欢读　石灰吟　和　墨梅　这两首诗。 ●分析：中间是没有停顿的。 3、练习加深感知 ①十年树木　百年树人　老师的教诲之恩　我终生难忘 ●注意引号的使用方法。 ②小明　上课要专心　千万不能开小差　爸爸再三叮嘱 ●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。 三、关联词语 1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 ●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。 2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 四、作文提示 1、围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 2、要生动具体些，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 五、听写生字词（略） 第三、四单元复习 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。 教学课时：1课时 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。 一、感知课文内容 1、出示例题 ◆新沂的春天是个美丽的地方。 ◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。 2、分析典型 要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。 三、积累词语 1、按以下方式进行积累： ①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC 2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。 四、背诵积累 1、背诵《四时之风》 2、背诵P74的格言。 第五、六单元复习 教学目标： 1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。 2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。 3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。 教学课时： 1课时。 一、课文的感知 二、体会拟人句的用法 1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。（教师可举例说明这两者的主要区别。） 2、让学生分别造句。 3、总结，继续教给方法。 三、把句子补充完整 1、出示例题： ①今天的天可真冷啊， 。 ②早晨的雾可真大啊， 。 2、感知做法 要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。 四、拟人句（仿照后一个造一句） 1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。 2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。 ●拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。 五、修改病句 1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。 2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。 3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。 4、他站在三十层高楼的平台上