说教材第六册.ppt

* * * 研说流程 说课标 说教材 说建议 总体目标 学段目标 教材内容 编写体例 编排特点 编写意图 内容整合 教学建议 评价建议 开发与 利用 读 说 写 1、能认读所学单词短语 2、正确朗读所学对话或短文 3、养成阅读的习惯 1、能发音清楚。 2、能说常用日常用语。 3、讲述简单的故事。 1、认真倾听 2、能听懂简单话语 1、能按要求用英语做游戏。 2、能演唱英文歌曲。 3、能分角色表演。 1、正确使用大小写字母和标点符号。 2、能模仿范例写句子。 听 做 内容标准及教材目标 语言技能 语言知识 学习策略 文化意识 情感态度 能在课本图片的 帮助下 听懂、读懂简单的故事 能模仿语音、语调复述故事 能根据课本part3的图片写简单句子 歌曲：5首 歌谣或诗；5首 掌握字母组合在单词中的发音 三会单词100个 四会单词39个 正确掌握一般过去时、一般将来时、一般现在时和祈使句 能就课本中有关旅游、寻求建议等话题作简单陈述 善于与他人进行合作交流 了解西方文化增强跨文化意识 对英语有持续的兴趣和爱好 敢于开口、乐于开口 开拓视野、培养爱国情操 培养动手操作能力 外研社五年级英语下册知识树 语言知识 学习策略 情感态度 文化意识 93个四会单词 掌握 核心句子 有兴趣学习英语 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教 积极与他人合作，共同完成学习任务 积极运用所学英语进行表达和交流 了解一定的 外国文化 语言技能 能听懂简短的课堂教学指令能据指令做事情 总体目标 能拼读单词、背写部分单词 能用英语做简单的游戏 表演学过的故事或对话 教材编写特点 和意图 素材选 取生活化 多样化学 习方式重 视兴趣发展 对学生进 行交际与文化意 识的培养 注重操练 与双基学习 相融合 从学生认 知出发优化 单元结构 “情境串”引 发“巨型串” 本册教材的编写意图和编写体例 一个 复习模块 十个 学习模块 一个 复习模块 词汇表 小故事 不包含新知 全部用于复习 第一单元 第二单元 93个 四会单词 形容词：20个 名词：32个 动词：20个 动词过去式：5个 反映中西 文化习俗 附有 单词表 呈现本模块 新的语言结构 若干任务 型练习 歌谣 或小诗 教材容量 外研社五年级英语下册知识树 教材的内部结构 旅游的见闻与常识 对所见所闻进行描述 对事物过去和现在的情况作比较 对日常信息进行询问 对某时间吃了某种食物进行描述 Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 8 对事物的特征进行描述 寻求建议表达自己的看法 发送电子邮件和用电子邮件进行交流 Module 6 Module 10 Module 9 Module 7 知识的立体式整合 Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Module9 Module 10 一般过去时 一般现在时 一般将来时 祈使句 知识的横向整合 一般过去时 Book4 Module 8/9/10 Book 5 Module1/3 本册教材 Module1/2/3/6/9 Book8 Module6/7/8 知识的纵向整合 外研社五年级英语下册知识树 一般将来时 本册教材 Module 8/10 where /what/when/who 引导的问句 Book 3 Module 7/8 Book4 Module3/4 Book 8 Module 2/10 知识的纵向整合 外研社五年级英语下册知识树 祈使句的用法 本册教材 Module 7 Book1 Module3 Book4 Module2 Book7 Module10 知识的纵向整合 外研社五年级英语下册知识树 词汇教学知识树 突破策略 四会93个核心单词 下要保底50个 上不封顶,多多益善 歌曲 chant 总体目标 词汇教学 直观教学法 意义操练