4《一着惊海天》教学PPT课件 【部编版 统编教材人教版初中八年级语文上册】 (1).pptVIP

作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成优教平台上的习题 * 新闻特写 一着惊海天 4 “一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。 1. 感知文章内容，了解这则新闻的意义。 2. 学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。 3. 增加学生的爱国情感和民族自豪感。 （重点） （难点） 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。 一 读一读字音 zhuó lǐn qì dān juān wéi xián 着（ ）陆 凛（ ）冽 默契（ ） 殚（ ）精竭虑 镌（ ）刻 桅（ ）杆 娴（ ）熟 二 写一写字形 瀚 浩hàn（ ） 三 记一记词义 1．白手起家： 2．殚精竭虑： 3．镌刻： 4．浩瀚： 5．娴熟： 雕刻。 熟练。 形容水势盛大，也形容广大或繁多。 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 用尽精力，费尽心思。 导思1.文章如何描写着舰过程的？ 导思2:文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？ 着舰过程 周围人 导思3.文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？ 困难 导思4.文章为增强语言表现力和感染力，运用了哪些手法？ 写作手法 监载机着舰 关键词: 自豪、爱国 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 第一部分（①-④） 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分（5-19） 详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分（20-25） 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 1.文章的主标题有何妙处？ 第一部分（1—4段） “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 2.第①段属于什么描写？有何作用？ 属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 3.第③④段在文中有何作用？ ①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 第二部分（5—19段） 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。 6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？ 7.作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？ 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。 8.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？ 第三部分（20—25段） 本题运用侧面描写作用分析法。 ④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。? ③增强新闻的现场感，增强感染力。 ②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。 ①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 9.引用某大国上将的话有什么作用？ 彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强