3.”飞天“凌空导学案.docVIP

PAGE PAGE 2 课题：“飞天”凌空 第1课时 编写人：郭聪祥 审稿人：欧阳石发 学生姓名：_________ 学号_______ 第___小组 家长（签字）__________ 【学习目标】 1．了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。 2．学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3．学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 【自主学习】 1．给下列加粗字注音。 凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然 2．解释下列词语。 悄然： 轻盈： 潇洒： 3．熟读课文，理清文章脉络。 第一部分：（ ）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（ ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（ ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 【合作探究】 1．“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 2．“她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。”这句中 “托”字有何表达效果？ 3．记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？ 【当堂训练】 1．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。 C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。 2．填上合适的词语。 （ ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 （ ）：抬起头来。 （ ）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。 3．请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法) 你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课后巩固】 通过查资料找出中国跳水队一共获得过多少枚奥运金牌，分别是谁在什么时间获得的。 【总结反馈】 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。