四年级5、统计表和条形统计图(一).pptVIP

我是小精灵 小多多来了 我是蓝博士 我叫小马虎 四基导入 通过观察，我们能在统 计图中发现许多信息。 我看出②号图的直条都在红线以下。 观察右边的图示，你有什么发现? 我看出直条的长短就能 表示出数量的多少。 我发现：③号图的红线上 方直条正好能补齐红线下 方不足的直条。 例1 整理数据 某地民兵进行打靶练习，每人打10发子弹（每发子弹最好成绩是10环）成绩 如下：（单位：环）规定90～100环为优秀，70～89环为良好，69及以下为差。 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 1 75 6 100 11 76 16 71 21 77 26 82 2 82 7 87 12 92 17 58 22 83 27 97 3 79 8 64 13 70 18 90 23 89 28 86 4 91 9 95 14 88 19 86 24 66 29 78 5 83 10 87 15 80 20 94 25 71 30 69 你能整理数据，完成下面的统计表和条形统计图吗? 例1 整理数据 先可以用写“正”字笔画的方法统计优、良、差的成绩人数。 成绩 优秀 良好 差 人数 正 正 正 正 再可以把优、良、差的“正”字笔画擦掉换成人数，制成统计表。 某地民兵进行打靶练习成绩统计表 成绩 优秀 良好 差 合计 人数（人） 7 19 4 30 还可以将优、良、差的成 绩人数制成条形统计图。 例1 整理数据 某地民兵进行打靶练习成绩统计图 人数/人 优秀 良好 差 7 19 4 领悟思想 构建数模： 用写“正”字笔画的方法整理数据是个好方法。统计表用表格统计数据，条形统计图是用直条呈现数据，它们都能清楚地看出统计的结果，其中，条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 例1 整理数据 1、利用例1的民兵打靶成绩表，回答下面的问题。 （1）上表中成绩最好的是 环。 （2）将上面的打靶成绩整理后填入下表。 （3）再根据上表中的数据重新整理后，填写下表。 100 1 6 11 1 7 11 11 1 8 3 2、下面是某班男生的身高记录（单位：厘米）。 132 128 127 130 133 136 139 124 144 132 138 126 132 133 142 132 133 138 134 132 126 134 135 123 138 125 142 130 （1）根据上面的数据填写统计表。 28 2 5 12 6 3 130 134 （2）根据统计表完成填空。 ①这个班男生身高在（ ～ ）厘米的人数最多；估计这个班男生的平均身高大约是（　　　）厘米。 ②身高135～139厘米的比125～129厘米的多（ ）人。 ③身高高于129厘米的男生有（ ）人。 132 1 21 例2 横式条形统计图 下图是某小学同学最喜欢吃的水果统计图。 品种 人数 在统计图中喜欢吃( 西瓜 )的人数最多。我要是商店经理就要多进一些（西瓜）。 条形统计图还可以制成像上面这样，直条是横着摆放的样子。现在每人一问且自答，行吗? 例2 横式条形统计图 下图是某小学同学最喜欢吃的水果统计图。 喜欢吃橘子和香蕉的一共有( 111 )人。 喜欢吃其他水果的人数比喜欢吃苹果的人数少( 22 )人。 领悟思想 构建数模： 条形统计图不仅能制成竖式图，也可以制成横式图。看条形统计图便于分析一些数量关系，能科学解决问题。 1、四年级(3)班学生身高情况统计图。 （1）根据统计图填写统计表。 10 22 8 4 （2）身高在( )的人数最多；在( )的人数最少。 （3）身高在120～130厘米范围内的有( )人。 （4）身高在120～140厘米范围以内的人数比140厘米以上的多( )人。 （5）全班一共有( )人。 120~130 140以上 22 18 44 2、填表格并制成统计图。 四(2)班家庭人口数量调查，统计结果如下： (1)根据上面的记录，填写统计表。 四（2）班同学家庭人口数量统计表 5 20 10 5 (2) 根据上面统计表制成横式统计图 例3 求平均数 四年级一班第一小组有6名同学，第二小组有7名同学。下面是两组同学身高的统计表，两组的平均身高分别是多少厘米？哪个组平均身高高一些？高多少？ 这里的平均数，