教育改变未来.ppt

教育的目的 培养孩子的性格和能力? 还是仅仅教会孩子知识? 素质教育的主体主要是谁? 家长和学校应该怎样配合? 纪律是手段还是目的? 道德发展六阶段 我不想惹麻烦（害） 我想要奖赏（利） 我想取悦某人（礼） 我要遵守规则（义） 我能体贴别人（仁） 我有自己的行为准则并奉行不悖（道德） ——劳伦斯·科尔伯格（美） 《论语》学而第一 好孩子的几个表征 活力（基于健康的） 勇敢（充满正直的） 敏感（富有同情心） 智慧（有学习能力） 重要观点 只有家长正确了,孩子才会正确 孩子天生都是天才,教育成就未来 为人父母的原则_培养孩子的高度自我价值 给孩子无条件的爱,但要有原则 话语是生活的魔棒_避免破坏性的批评 积极的期望_坚信创造事实 平等相待_沟通解决问题 爱的魔力 给予正面的期许 ——孩子们感受到父母期许的两项重点： [1]民主式的家庭，是让孩子们在小的时候，就提出自己的意见。 [2]父母亲常说：“我相信你。” 从小就开始，教孩子说：“我喜欢我自己。” 教与学 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。 父母座右铭 If children live with criticism, they learn to condemn.生活在批评中的孩子学会责备 If children live with hostility, they learn to fight.生活在仇视中的孩子学会斗争 If children live with fear, they learn to be apprehensive.生活在忧虑中的孩子学会恐惧 If children live with pity, they learn to feel sorry for themselves.生活在怜悯中的孩子学会自卑 If children live with ridicule, they learn to be shy.生活在嘲讽中的孩子学会害羞 If children live with jealousy, they learn what envy is.生活在嫉妒中的孩子学会妒忌 If children live with shame, they learn to feel guilty.生活在羞辱中的孩子学会内疚 If children live with tolerance, they learn to be patient.生活在包容中的孩子学会忍耐 If children live with encouragement, they learn to be confident.生活在鼓励中的孩子学会自信 If children live with praise, they learn to appreciate.活在称颂中的孩子学会欣赏 If children live with approval, they learn to like themselves.生活在认可中的孩子学会爱自己 If children live with acceptance, they learn to find love in the world.生活在接纳中的孩子学会发现爱 If children live with recognition, they learn to have a goal.生活在赏识中的孩子学会拥有目标 If children live with sharing, they learn to be generous.生活在分享中的孩子学会大度 If children live with honesty and fairness, they learn what truth and justice are.生活在诚实和公平中的孩子明白真理和公义 If children live with security, they learn to have faith in themselves and in those around them.生活在安全中的孩子学会信任 If children live with friendliness, they learn that the world is a nice place in which to live