九年级数学上册(人教版)教案.docxVIP

第二十一章 一元二次方程 21． 1 一元二次方程 1．通过类比一元一次方程，了解一元二次方程的概念及一般式 ax2＋ bx＋ c＝ 0(a ≠ 0) ，分清二次项及其 系数、一次项及其系数与常数项等概念． 2．了解一元二次方程的解的概念，会检验一个数是不是一元二次方程的解． 重点 通过类比一元一次方程， 了解一元二次方程的概念及一般式 ax2 ＋ bx＋ c＝ 0(a ≠ 0) 和一元二次方程的解等概念，并能用这些概念解决简单问题． 难点 一元二次方程及其二次项系数、一次项系数和常数项的识别． 活动 1 复习旧知 1．什么是方程？你能举一个方程的例子吗？ 2．下列哪些方程是一元一次方程？并给出一元一次方程的概念和一般形式． 1 2 (1)2x －1 (2)mx ＋n＝0 (3) x＋1＝0 (4)x ＝1 3．下列哪个实数是方程 2x－1＝ 3 的解？并给出方程的解的概念． A．0 B．1 C． 2 D． 3 活动 2 探究新知 根据题意列方程． 1．教材第 2 页 问题 1. 提出问题： 正方形的大小由什么量决定？本题应该设哪个量为未知数？ 本题中有什么数量关系？能利用这个数量关系列方程吗？怎么列方程？ 这个方程能整理为比较简单的形式吗？请说出整理之后的方程． 2．教材第 2 页 问题 2. 提出问题： 本题中有哪些量？由这些量可以得到什么？ (2) 比赛队伍的数量与比赛的场次有什么关系？如果有 5 个队参赛，每个队比赛几场？一共有 20 场比赛 吗？如果不是 20 场比赛，那么究竟比赛多少场？ 如果有 x 个队参赛，一共比赛多少场呢？ 3．一个数比另一个数大 3，且两个数之积为 0，求这两个数． 提出问题： 本题需要设两个未知数吗？如果可以设一个未知数，那么方程应该怎么列？ 4．一个正方形的面积的 2 倍等于 25，这个正方形的边长是多少？ 活动 3 归纳概念 提出问题： 上述方程与一元一次方程有什么相同点和不同点？ 类比一元一次方程，我们可以给这一类方程取一个什么名字？ 归纳一元二次方程的概念． 1．一元二次方程： 只含有 ________个未知数，并且未知数的最高次数是 ________，这样的 ________方程， 叫做一元二次方程． 2．一元二次方程的一般形式是 ax2＋bx＋c ＝ 0(a ≠0) ，其中 ax2 是二次项， a 是二次项系数； bx 是一次项， b 是一次项系数； c 是常数项． 提出问题： 一元二次方程的一般形式有什么特点？等号的左、右分别是什么？ 为什么要限制 a≠0，b， c 可以为 0 吗？ (3)2x 2－ x ＋1＝0 的一次项系数是 1 吗？为什么？ 3．一元二次方程的解 ( 根 ) ：使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解 (根) ． 活动 4 例题与练习 例 1 在下列方程中，属于一元二次方程的是 ________． 2 2 1 1 (1)4x ＝ 81； (2)2x －1＝ 3y； (3) x2 ＋ x＝ 2； (4)2x 2－ 2x(x ＋7) ＝0. 总结：判断一个方程是否是一元二次方程的依据： (1) 整式方程； (2) 只含有一个未知数； (3) 含有未知数 的项的最高次数是 2. 注意有些方程化简前含有二次项，但是化简后二次项系数为 0，这样的方程不是一元二 次方程． 例 2 教材第 3 页 例题． 例 3 以－ 2 为根的一元二次方程是 () ．x 2 ＋2x－1＝0 ． x 2－ x－ 2＝0 A B C．x 2 ＋x＋2＝ 0 D．x2 ＋ x－2＝0 总结：判断一个数是否为方程的解，可以将这个数代入方程，判断方程左、右两边的值是否相等． 练习： 1．若 (a －1)x 2 ＋3ax－ 1＝0 是关于 x 的一元二次方程，那么 a 的取值范围是 ________． 2．将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项． (1)4x 2＝ 81； (2)(3x － 2)(x ＋1) ＝8x－3. 3．教材第 4 页 练习第 2 题． 4．若－ 4 是关于 x 的一元二次方程 2x2 ＋7x－k ＝0 的一个根，则 k 的值为 ________． 答案： 1.a ≠1； 2. 略； 3. 略； 4.k ＝ 4. 活动 5 课堂小结与作业布置 课堂小结 我们学习了一元二次方程的哪些知识？一元二次方程的一般形式是什么？一般形式中有什么限制？你能 解一元二次方程吗？ 作业布置 教材第 4 页 习题 21.1 第 1～7题. 21.2 解一元二次方程 21． 2.1 配方法 (3 课时 ) 第 1 课时 直接开平方法 理解一元二次方程“降次”——转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题．