六年级语文下册修辞手法专项全能训练.docVIP

六年级语文下册修辞手法专项全能训练 1. “满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”是比拟句。 2. 写出下列句子所运用的修辞手法 （1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______ （2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。______ （3）燕山雪花大如席。______ （4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。______ （5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。______ （6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。______ （7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。______ 3. 没有运用拟人修辞手法的一项是（??? ） ?A .萁在釜下然，豆在釜中泣。?B .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。?C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。?D .随风潜入夜，润物细无声。 4. 下面四句话中不是拟人句的是（ ???） ?A .近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。?B .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。?C .死亡在洪水的狞笑声中逼近。?D .山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 5. 说说下面句子运用了什么修辞手法 （1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。______ （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。______ （3）走进张家界的索溪谷，山是野的，水是野的，动物也是野的，人也变“野”了。______ （4）这巴掌大的地方怎能容得下它？______ （5）一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求。______ 6. 按要求写句子。 （1）老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。（改为转述句） （2）像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句） （3）我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。（改为被”字句） （4）狂风呼啸，大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（仿写 拟人句） 7. 判断下列句子各用了哪种修辞手法 ①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。______ ②小嘎子和胖墩儿公鸡鹪架似的对起阵来。______ ③他一口气跑了40多千米。______ ④您说得很对，先生，您说得很对。______ 8. 将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。 ①朝阳柔和地抚摸着大地。______ ②小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。______ ③这个道理难道还不明白吗？______ ④保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！______ 9. 按要求改写句子。? （1）山洪淹没了村庄 ①改为“把”字句 ②改为“被”字句 （2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。 ①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句） ②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句） （3）用关联词把下面两个句子连成一句话。 时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。 （4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句） （5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句） （6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句） （7）这幢楼真高啊！（改为夸张句） （8）威尼斯入睡了。（把句子写具体） （9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句） （10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述） 10. 照样子写句子 例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻） ①圆圆的荷叶像______。 ②弯弯的月儿像______。 ③满树的柿子，好像______。 ④______好像______。 例：花儿迎着阳光绽放笑脸。（拟人） ⑤不光是我一朵，一池的荷花______。 ⑥小鸟在枝头______。 ⑦蝴蝶在花丛中______。 ⑧______。 11. 按要求写句子。 （1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句） （2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处） （3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句） （4）强强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改转述句） （5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思不变） （6）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句） （7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（ ???） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，________；你要住在崖下________；你要住在林间，________；你要住在村头，________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌便不再是画上风景 12. 判断题。 （1）因为“