六年级语文上册课内阅读专项专题训练.docVIP

六年级语文上册课内阅读专项专题训练 1. 阅读短文，完成练习。 最后一课 ??? 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士 ， 现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。 ??? 哲学家问：“现在我们坐在什么地方？” ??? 弟子们答：“现在我们坐在旷野里。” ??? 哲学家又问：“旷野里长着什么？” ??? 弟子们答：“旷野里长着杂草。” ??? “对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？” ??? 弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。 ??? 一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。 ??? 另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。 ??? 第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。” ??? 接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。” ??? 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。” ??? 一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 ??? 几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。 （1）联系上下文，解释下列词语的意思。 ①满腹经纶：______。 ②饱学之士：______。 （2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。 （3）联系上下文，完成下列练习。 ①“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。’”这句话是说______ A．哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。 B．哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。 C．哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。 ②文章题目用“最后一课”是因为______ A．哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。 B．哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。 C．这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。 （4）认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？ 灵魂——（旷野）???? 纷扰——______ 美德——______ （5）一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。 2. 阅读下文，回答问题。 鲁迅先生珍惜时间 ??? 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 ??? 鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” （1）找出短文中的两句名言。 （2）“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（??? ） （3）为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？” （4）这篇短文给你最大的启示是什么？ 3. 阅读下文，回答问题。 ??? ①大象看见了。也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” ??? ②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚” （1）第①段共有______句话，其中第______句话是大象说的。 （2）大家都以为“咕咚”是______