四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》教案(一).docxVIP

WORD格式 专业资料整理 【教材分析】 这三首古诗是小学四年级语文第七单元的第一篇精读课文。 这组教材围绕 “天下兴亡， 匹夫 有责”这一专题进行编排，都是关讲于历史上英雄的豪迈气节的。 《出塞》全诗反映了作者 对驻守边疆的将士们久征未归的同情， 表达了希望朝廷起任良将， 早日平息边塞战争， 使国 家安定，人民生活幸福的思想感情。 《凉州词》这首诗没有直接描写战争场面的险恶，也没 有具体叙述边疆生活的艰苦， 而是从出生之前的饮酒写起。 诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的， 但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩， “醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。 《夏日绝句》是南宋著名女词人李清照的诗歌。一、二句“言理” ，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的 价值和意义，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶为诗，语带惋惜，弦外有音。 【作者介绍】 王昌龄 (698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手” 。其代表作有《相和歌辞 ?放歌行》《杂曲歌辞 ?少年行二首》 《塞下曲四首》等，其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。 王翰（生卒不详） ，唐代诗人。字子羽，并州晋阳（今山西太原）人。性格豪放，能文善诗。 与后来的大诗人杜甫很有交情。他的诗流丽畅达，七绝《凉州词》是流传很广的名篇。 李清照（ 1084—约 1151），南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。其代表作 有《易安居士文集》 《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》 。 【名句赏析】 “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ” 这首诗没有直接描写战争场面的险恶， 也没有具体叙述边疆生活的艰苦， 而是从出生之前的 饮酒写起。 开篇第一句就充分写出了地方特色。甘醇的美酒， 精致的酒杯， 表明了美好的生 活象征着生命的珍贵。但是，这次痛饮之后，就要奔赴战场，立即面临生死的考验。而从古 到今，真正能从残酷的战争中活着回来的又有多少人呢？难怪他们要一醉方休。 诗中以生活 的美好与战争的残酷做对比， 抒发了人生感叹， 尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的， 但不悲观 绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。 《出塞》这是一首著名的边塞， 表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 安定的生活的愿望。 诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。 “秦时明月汉时关”不能 理解为秦时的明月汉代的关。 这里是秦、 汉、关、月四字交错使用， 在修辞上叫 “互文见义” ， 意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。 诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过， 突出 了时间的久远。次句“万里长征人未还” ，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突 出了空间辽阔。 “人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。 【与文章相关的资料介绍】 【格律】 本诗格律为：平平仄平平，仄仄平仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。 这首诗依然是一首五言绝句。但是近体诗两句之间平仄相对， 叫“对”；两联之间平仄相似， 叫“粘”。这首诗第一联二、四字平仄相同，但上下仍相对，属于近体诗中的“拗救”现象。 同时， 第二联平仄依然相对。但是邻联失粘。 应该属于折腰体的五言绝句。 吟诵时相对比较 难一些。调式应该重新组合，不能用一般的平起五言绝句调式。另外，对“拗救”现象的处 理，吟诵时要注意修改第四字的音高和旋律。 [押韵 ] 本诗押的是“一东韵” ，一个很开阔雄浑的韵。诗歌的主旋律是豪迈雄浑的，然而入声字比 较多，显得有些决绝。 [声韵 ] “生—当——作！ 人—杰！”，“当——”字拖长， 是一种强调， 确信、 肯定。“作！人—杰！ ”，三个字中用了两个仄声字“作” “杰”，改换音韵，并且起强调作用。铿锵有力的声音告诉我们，是男子汉就应该活着做人中最杰出的人。 “死 -亦！为—鬼 -雄————” ，“死亦”与“生当”相对，一个去声字和一个入声字“亦”连用，声如破竹，造出一种强烈的对比感和声韵铿锵的发誓的感觉，同时，拉长“鬼雄—— —”，让人感觉豪气万丈自胸中发出。即使死了，也要在地狱里做一个鬼中的英雄。 “至 -今——思—项 -羽 -”，“至今——” 拉长述说从一千多年前遥远的汉朝到南宋的今天， 我依然在想着那位叫项羽的英雄。 “不 -肯 -过 -江——东————” ，一个入声字“不”和去声字“肯” “过”，连着一个拉长的平声字“江” ，一个押韵的，可以无限延长的字“东” ，仿佛再现出那个战败后，不肯苟且偷生、宁死不屈的英雄项羽自刎的画面。让人肃然起敬。