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九年级数学下册教案 (华师大版 ) 教学内容 本节共需 1 课时 主备人 ： 26.1 二次函数 1 课时 本课为第 教学目标 通过具体问题引入二次函数的概念； 在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 教学重点 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意 义． 教学难点 如何建立数学模型 教具准备 学案每生一份 课型 新授课 教学过程 情境创设 探究新知  初 备 统 复 备 （1）正方形边长为 a（ cm），它的面积 s（ cm2）是多少？ （2）已知正方体的棱长为 x ㎝，表面积为 y cm2 , 则 y 与 x 的关系是 。 （3）矩形的长是 4 厘米，宽是 3 厘米，如果将其长与 宽都增加 x 厘米，则面积增加 y 平方厘米，试写出 y 与 的关系式． 请观察上面列出的两个式子，它们是不是函数？为什么？如果是，它是我们学过的函数吗？， 1、 请你结合学习一次函数概念的经验，给以上三个函数下个定义． 2、 归纳：二次函数的概念 3、 结合“情境”中的三个二次函数的表达式，给出常数 a、 b、 c 的取值范围，强调 a 0 。 4、 结合“情境”中的三个二次函数的表达式，说说它们的自变量的取值范围。 实践与 探索 1 实践与 探索 2 应用 与拓展  例 1． m 取哪些值时， 函数 y ( m 2 ) 2 mx ( m 1) 是以 x 为自变量 m x 的二次函数？ 分析 若函数 y ( m 2 ) 2 mx ( m 1) 是二次 函数，须满足的条件是： m2 m 0 ． 解 若函数 y ( m 2 ) 2 mx ( m 1) 是二次函 m 2 m x 数，则 m 0 ．解得 m 0 ，且 m 1．因此， 当 m 0 ， 且 m 1 时 ， 函 数 y (m2 m)x 2 mx (m 1) 是二次函数． 探索 若函数 y ( m 2 ) 2 mx ( m 1) 是以 x m x 为自变量的一次函数，则 m 取哪些值？ 2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数． 1）写出正方体的表面积 S（ cm2）与正方体棱长 a（ cm）之间的函数关系； 2）写出圆的面积 y（cm2）与它的周长 x（ cm）之间的函数关系； 3）某种储蓄的年利率是 1.98%，存入 10000 元本金，若不计利息，求本息和 y（元）与所存年数 x 之间的函数关系； 4）菱形的两条对角线的和为 26cm，求菱形的面积 S （ cm2）与一对角线长 x（cm ）之间的函数关系． 1．下列函数中，哪些是二次函数？ 1） y x 2 0 （2） y ( x 2)( x 2) ( x 1) 2 2 1 （3） y x （4） yx 2 2x 3 2．当 k 为何值时，函数 y ( k 1)x k 2 k 1为二次函 数？ 3．已知正方形的面积为 y(cm2 ) ，周长为 x（ cm）． (1)请写出 y 与 x 的函数关系式； (2)判断 y 是否为 x 的二次函数． 正方形铁片边长为 15cm，在四个角上各剪去一个边长 x（ cm）的小正方形，用余下的部分做成一个无盖的盒子． 2 (1)求盒子的表面积 S（cm ）与小正方形边长 x（ cm） (2)当小正方形边长为 3cm 时，求盒子的表面积 回顾与反思 形如 y ax2 bx c 的函数只有在 a 0 的条件 小结 下才是二次函数． 课堂作业： 与作业 习题 26· 1 1～ 3 家庭作业： 《数学同步导学下》 P1 随堂演练 教学后记： 教学内容 二次函数的图象与性质（ 1） 本节共需 7 课时 主备人： 本课为第 1 课时 教学目标 会用描点法画出二次函数 y ax2 的图象，概括出图象的特点及函数的性质． 教学重点 通过画图得出二次函数特点 教学难点 识图能力的培养 教具准备 坐标小黑板一块 课型 新授课 教学过程 初 备 统 复 备 我们已经知道，一次函数 y 2x 1 ，反比例函数 3 3 、 ，那 yy 的图象分别是 x x 情境导入 么二次函数 y x2 的图象是什么呢？ 1）描点法画函数 y x 2 的图象前，想一想，列表时 如何合理选值？以什么数为中心？当 x 取互为相反数的值时， y 的值如何？ 2）观察函数 y x 2 的图象，你能得出什么结论？ 实践与 探索 1  例 1．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们有何共同点？有何不同点？ （ 1） y 2x2 （ 2） y 2x 2 共同点：都以 y 轴为对称 轴，顶点都在坐标原点． 2 不同点： y 2x 的图象开 口向上，顶点是抛物线的最 线自左向右下降； 在对称轴的右边， 曲线自左向右上