四年级下册音乐说课演唱春晓湘教版.pptVIP

课题： 《春 晓》 一、说 教 材 二、说 学 生 三、说教法学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课流程 一、说 教 材 1.教材分析 2.教材的地位和作用 3.教学目标 4.教学重点、难点 5.说教学意图 二、说学生 小学段的学生在对音乐的感受和表现上，能对自然界和生活中的各种声音感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作，在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 通过第一课时的学习，大部分学生都能掌握歌曲的音准、节奏，掌握歌曲结构，都很喜欢这首歌，想把它唱好。。 三、说教法、学法 1. 教 法：欣赏感悟法、引导法、律动教学法 2. 学 法：欣赏法、自主探究法、表演法 导入新课 欣赏感悟 发声练习 复习唱谱 二次创作 合唱 创编动作 四、说教学过程 课外延伸 1、引导学生欣赏乐谱，提高学生的听音能力。 2、播放少儿合唱《春晓》边听边打拍子。 3、引导学生说出听后的感受。 4、讲解升号、降号、对比感受它们的不同之处，引导学生体会作曲家在这里用#4的目的。（原来谷老师要把孩子们在春天里天真的又很俏皮的一种感觉放在里面！） 教学过程 5、教师弹琴，学生复习唱谱、唱词。 6、引导学生进行二次创作，把在春天里找到的声音：（布谷、沙沙、啊---）加入到歌曲中，完整地有感情地歌唱。 7、引导学生以“主唱”“伴唱”“齐唱”等形式来演唱歌曲，表达春天到来时的喜悦之情！ 8、引导学生为歌曲编动作，根据歌词编不同的动作，激发学生勇于表现的欲望。 9、点评学生的表现。 教学过程 1、到校园里寻找春天，把美丽的春天留在心里。 2、学生听音乐有序走出教室。 课外延伸 五、说板书设计 春 晓 1=E 谷建芬 孟浩然 # b “#4” 上行 “4” “b4”