《白杨礼赞》教学PPT课件.pptVIP

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 -----柳韵 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 ----竹姿 墙角数枝梅，凌寒独开放。 -----梅影 茅盾 茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：小说《蚀 》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、农村三部曲(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 一、认识作者 婆娑 楠木 秀颀 虬枝 倦怠 开垦 倔强 主宰 坦荡如砥 无边无垠 恹恹欲睡 潜滋暗长 不折不挠 二、预习检测 婆娑（suō） 楠木（nán） 秀颀（qí） 虬枝（qiú） 倦怠（dài） 开垦（kěn） 倔强（jué jiàng） 主宰（zǎi） 坦荡如砥（dǐ） 无边无垠（ yín） 恹恹欲睡（yān） 潜滋暗长（qián） 不折不挠（náo） 二、预习检测 请同学们快速阅读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句，思考作者为什么要崇敬和赞美白杨树。 ------表示崇敬和赞美 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 1.划出直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。 3、朗读文中第七段，思考：（1）这一段用了那些修辞手法？（2)将四个反问句改为陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果？ 由外向内，层层深入，语气更加肯定强烈， 写出了白杨树的象征精神。 4、作者借白杨树歌颂北方抗日军民，为何不直接赞美北方军民呢？? 是文章显得含蓄隽永， 与当时的写作背景有关。 写作背景 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。? 5、学习象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某一特定的具体形象（象征体），来表现另一种事物或某种较为普遍的意义。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把他们联系起来。 6、在文中找出描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些相似点 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 力求上进 学习和运用象征手法 请运用想象和联想，说说下列形象可以象征什么？ 梅花 蜡烛 太阳 翠竹 鹰 荷花 孔雀 热水瓶 柳条 落叶 格式：我由.....想到了......他象征着...... 四、合作探究 文章反复强调白杨 树是“西北极普通的一 种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。