农村中学心理健康教育环境和优化.pptVIP

农村中学心理健康教育环境的优化 安庆市岳西县汤池中学 王业文 安庆市岳西县汤池中学 教育部九五规划课题《中学生创造学习研究》子课题《中学生心理健康教育研究》的实验学校； 安庆市重点课题《中学心理健康教育模式》的主研学校； 有20多位教师加入了省心理学会。 一、优化学校内部的社会心理环境 充分满足社会对学校的需要 确定学校集体的目标 关注学校多数人的生活工作态度和行为方式 营造良好的人际关系氛围 建设民主的领导集体 与社会保持良好的关系 注重学校物质财富的提升 二、形成优良的校风 与远大的理想目标联系 创设有利于校风形成的情境条件 培养集体的光荣感、自豪感 三、建立学生心理档案 有利于提高教育的针对性 有利于学生的主动参与 有利于形成学校、家庭合力 有利于早期发现学生心理异常 有利于为学生创造一个良好的适合其个性的心理环境 四、开展心理健康教育科研活动 增强科研意识，以科研促工作，克服消极坐等照搬人家经验的思想 身处第一线，有丰富的实践经验，有更多的实验机会 虚心学习并借鉴现有科研成果，丰富提高自己。 五、关注教师心理健康教育 教师的心理健康定位 开展教师心理健康教育的切入 教师心理健康的重要性 六、指导家庭心理辅导 了解心理健康的概念和心理健康的标准 了解孩子心理发展的一般规律和特点，了解家庭辅导的基本任务和要求 组织指导家长学习家庭心理辅导的方法 认清提高自身的人格修养，提高自己的家庭教育素养是关键 欢迎指正!谢谢! * * * * * 2007.12.2 .安徽省心理学会年会 *