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大学生组织与协调行为培养 演讲： 制作： 查找资料： 【课程目的】 1、了解组织与协调行为的相关概念 2、了解组织与协调行为的功能与作用 3、了解组织与协调行为的构成要素及理想状况 4、了解大学生组织与协调行为的提升机理与方法 5、了解大学生组织与协调行为的培养方案 6、了解大学生组织与协调行为的测评标准 组织与协调行为的相关概念 （一）何谓“组织”： （二）何谓“协调”： （三）组织行为与协调行为的关系： （四）何谓“组织与协调行为”： 1、组织的定义： “组织”一词，中文渊源是指“经纬相交、织作布帛”，后延伸为安排、整顿等意思，对应的英语单词是“arrange、organize”等。作为动词，组织是指按照一定的目的、任务和形式加以编制，使事物安排有系统或构成整体。 2、组织行为的内涵： 组织行为是在科学分析组织资源和相关信息的基础上，合理制定组织活动计划，以达到开展特定的行动、实现最终目标的行为。 back 1、协调的定义： “协调”一词的中文渊源是指音乐演奏的和谐一致，是个体的演奏者相互调和，达到乐队整体最好演奏效果的一种境界。在英语中，协调一词可以对应“coordinate、harmonize”等单词，表示“达到等同、平等及和谐”的意思。“协调”一词在生理学、心理学和工程学中有所应用，但应用最普遍的是其在管理学上的意义，是指组织中的个人采取一定的措施和方法，使其所在的组织其他个体和各部门调和一致，相互配合，以便高效率地实现组织目标的过程。 2、协调行为的内涵： 人的协调行为指人的交往合作行为，是人与人间相互依存、相互沟通、相互合作以求发展的行为，可以解读为包括动员合作行为、沟通交流行为在内的综合性应用行为，其核心是沟通行为。 在这里，我们给予沟通以更广泛的含义：那就是发送者发出信息，接受者正确接收信息，并给予积极的反馈。从这个意义上说，协调的过程就是沟通的过程，成功的协调必定是实现了有效的沟通。 back 组织行为与协调行为是不可分割的整体，它们共同存在于同一组织活动的过程中，为达成组织活动的目标提供不同方式和层次的支持力量。它们是促进个体成长、集合团队力量、达成既定目标的两大基本行为。组织行为是协调行为的目标和主体，而协调行为则是实现组织行为的保障。 以组织某项活动为例，组织行为中有效的信息处理及合理的计划设定形成了活动开展的可行性计划，并为之后活动开展过程中的协调行为提供了依据；而协调行为中良好的交流沟通与动员合作则保证了活动开展过程的顺利，为组织过程中形成的活动计划提供了有力的外在保障。任何工作，都离不开领导者合理的组织行为和有效的协调行为，一名拥有成功人格素养的大学生必须要有围绕既定目标实现组织行为与协调行为高度统一的能力。 back 人的组织行为与协调行为是一种综合性的行为体系，二者的概念无法截然分开，而是各有侧重、相互依托，统一于人的社会活动过程之中。因此，我们可以把这些相关的社会活动行为统称为人的“组织与协调行为”，其外延涵盖了信息处理行为、计划制定行为、沟通交流行为、动员合作行为等基本行为范畴。 通过组织与协调行为的相关概念我们可以知道，组织与协调行为是综合能力的一种体现，那它对于个体的成长有着怎样的功能、在大学生发展过程中起着怎样的作用、在人格培育工程中又处于怎样的地位呢？接下来我们来了解一下组织与协调行为的功能与作用。 组织与协调行为的功能与作用 （一）组织与协调行为的功能 （二）组织与协调行为对大学生成长的作用 （三）组织与协调行为在人格培育工程中的地位 1、对于个体： 管理学中，根据参与人员的数量、组织活动的复杂程度及预期目标实现的难易程度，把个体的组织与协调行为分为三个层次。 简单的组织与协调行为是人类最基本的、单纯或重复性较强的组织活动的能力，是一种本能的行为，比如婴儿饥饿时的啼哭，用于生存和最基本的组织活动。 一般的组织与协调行为是具有正常智力的成年人通常都具有的行为，预期目标一般相对正常，活动的复杂度相对而言