《三角形的中位线》教学PPT课件 初中数学公开课.pptxVIP

三角形的中位线情境导入:如图，A、B两点被池塘隔开，不能直接测量长度。怎样才能测出A、B两点间的距离呢？ 温故知新平行四边形的判定方法1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形 从边来判定2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形两条对角线互相平分的四边形是平行四边形从对角线来判定从角来判定（推论）两组对角分别相等的四边形是平行四边形学习目标1、了解三角形中位线的概念2、掌握三角形中位线定理的证明3、灵活应用三角形中位线定理进行有关的证明和计算AEDED操作感知现有一张三角形纸片，你能通过裁剪，将它拼成一个平行四边形吗？问题1：需要把三角形剪成几块？问题2：如何将剪开的部分拼成一个平行四边形？AFBCACFB三角形的中位线定义：连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。例如：DE是△ABC的中位线ED思考：1、一个三角形有几条中位线？3条2、这三条中位线把三角形分成几个三角形？四个思考： 三角形的中位线与三角形的中线有什么区别？ 中位线是两条边中点的连线， 中线是一个顶点和对边中点的连线。从特殊到一般！A∴DE　BCDEBC如图在等边△ABC中，AD=BD，AE=EC，⑴△ADE是什么三角形？等边三角形⑵DE是△ABC的什么线？中位线⑶DE与BC有什么样关系？ 一般的三角形的中位线与第三边也存在这样的关系吗？（几何画板展示）推理证明：如图，点D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点，求证DE∥BC且DE= BC又∵2DE=BCA证明思路：如 图，延 长DE 到 F，使EF=DE ，连 结CF.位置关系数量关系∵DE=EF 、∠AED=∠CEF 、AE=EC∴易证△ADE ≌ △CFEDEF∴AD=FC 、∠A=∠ECF∴AB∥FCBC又AD=DB ∴BD∥ CF且 BD =CF∴四边形BCFD是平行四边形还有另外的证法吗？∴DF∥BC，DF＝BC即DE∥BCADEBC三角形中位线定理 三角形的中位线平行且等于第三边的一半.几何语言：∵DE是△ABC的中位线（或AD=BD,AE=CE)?用 途① 证明平行问题② 证明一条线段是另一条线段的两倍或一半巩固新知，小试牛刀：1．如图：在△ABC中，DE是中位线。 （1）若∠ADE=60°，则∠B= ; （2）若BC=8，则DE= ; （3）DE +BC=12,则BC= ; （4）若△ABC 周长为12，则连接三边中点所构成的三角形的周长= 。 D 2、 A、B两点被池塘隔开，在没有任何测量工具的情况下，小明通过下面的方法估测出了A,B间的距离：在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN = 20m，那么A、B两点的距离是多少？为什么 ？ ?定 理 应 用：⑴定理为证明平行关系提供了新的工具⑵定理为证明一条线段是另一条线段的2倍或 1/2提供了一个新的途径方法导路：在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线①有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形②有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线例题讲解：（动态可见几何画板）例题1.已知E、F、G、H四个点分别为四边形ABCD各边的中点，问四边形EFGH为什么形状的四边形？分析： 已知四条线段的中点，可设法应用三角形中位线定理，找到四边形EFGH的边之间的关系．而四边形ABCD的对角线可以把四边形分成两个三角形，所以添加辅助线，连结AC或BD，构造“三角形的中位线”的基本图形．变式1：如图移动B点，例1中的结论仍成立么？变式2：如图，在四边形ABCD中，点E、G分别是边AB、CD的中点，点F、H分别为对角线BD、AC的中点。四边形EFGH是平行四边形吗？请证明你的结论。变式3：如图，在四边形ABCD中，点E、G分别是边AB、CD的中点，点F、H分别为对角线BD、AC的中点。请问EG与FH会互相平分么？例题2. 在ΔABC中 ，AE平分∠BAC，BE⊥AE于点E，点F是BC的中点。如图1，当BE在ΔABC内部时，BE的延长线与AC边相交于点D，求证：EF=（AC-AB）/2变式. 在ΔABC中 ，AE平分∠BAC，BE⊥AE于点E，点F是BC的中点。如图2，当BE在ΔABC外部时，BE的延长线与AC边相交于点D，猜想并验证EF、AC、AB三条线段间的数量关系.拓展1.如图，已知：如图，△ABC是锐角三角形。分别以AB，AC为边向外侧作等边三角形ABM和等边三角形CAN。D，E，F分别是MB，BC，CN的中点，连结DE，EF。求证：DE=EF拓展2.已知，如图1，在四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别为BC、AD中点，连接EF并延长，分别与BA、CD延长线交于点M、N。求证:∠BME=∠CNE;变式.如图2，在（1）的条件下，若