《形中觅数，数中找形》教学PPT课件 初中数学公开课课件.pptxVIP

形中觅数、数中找形妈妈，我想星期天请同学到家里为我庆祝生日。可以啊，我刚好上午要出门办点事，你们在家庆祝。只不过我有一个要求：你们现在是毕业班的学生了，我希望你们在聚会中能学到一些知识。…两次一共吃了：三次一共吃了：四次一共吃了：n次共吃蛋糕：图1图2图1是一个新长方形，图2是一个正方形，只是中间缺了一个边长为2cm的小正方形。发现可以通过这两个图形求出小贺卡的长和宽。同学们，你们能算出来吗？解: 设小贺卡的长为xcm,宽为ycm。根据题意得 ，解得 答:这些小贺卡的长为10cm,宽为6cm。 贺卡游戏做完后，他们在客厅一起玩“木头人”的游戏。当小颖说完“我们都是木头人，不许说话不许动” 时，发现有四个同学分别站在点A、B、D、E的位置，自己站在和小薇、小超在同一条直线上的P点，如图所示。她把客厅的地砖看成是边长为1的正方形，马上就联想到毕达哥拉斯去朋友家做客的故事。然后要求同学停下来讨论下面这些问题：小蕾A小颖P小颖P小薇B小超E小佳D（1）试用小颖和小薇之间的距离来表示出小颖到小蕾和小佳的距离之和。设小颖和小薇之间的距离为x。解：（1）∵根据勾股定理可知AP=PD=∴ AP+PD=小蕾A小颖P小薇B小超E小佳D小蕾A小薇B（2）当小颖在小薇和小超之间移动时，找到了到小蕾和小佳距离之和的最小位置，她应该在哪里呢？最小值为多少？解：根据三角形两边之和大于第三边的性质，可知当小颖在线段AD和线段BE的交点P’时，她们的距离之和最小。如图所示：根据勾股定理可知，AD=，所以小颖到小蕾和小佳的距离之和AP+PD最小为10。即：代数式小颖Pˊ小颖P小超E小佳D我们玩得很开心，还学到了很多数学知识…小颖，你们上午在家玩得开心吗？非常棒！我想检验一下你们能否对上午的收获进行灵活运用。 于是，妈妈出了下面这个题给小颖他们做。 看到题目，小颖和她的小伙伴们都惊呆了！觉得妈妈故意为难他们。但一想到上午玩的“木头人”游戏，就有了思路。同学们，你们能通过设计他们在游戏中所站的位置来解决这个问题吗？已知：求证：已知：求证：aa6-bb6-a6-a巧妙的运用数形结合思想方法解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果。主要从两个方面来体现：形中觅数，数中找形。课堂小结我国著名数学家华罗庚很早就用一首诗说明了数与形的关系 ：数缺形时少直观 形缺数时难入微数形结合百般好 隔离分家万事休思考题： y2AOx21、2009年南昌市中考题第16题改编：函数 的图象如图所示：根据图象解决问题：（1）方程组 的解为_________；（2）当x满足____________时， 。 2、求代数式 的最小值。3、利用函数图象解不等式： 4、如图，有两个边长分别为1和2的正方形。若只允许裁剪两刀，试问：该如何裁剪才能使之拼成一个新的大正方形？谢谢各位专家指导！