《课题学习 选择方案》教学PPT课件【初中数学】公开课.pptxVIP

19.3 课题学习 选择方案;引入:;学习目标： 　1．会用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数 　　 模型思想； 　2．能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法； 　3．能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方 　　 法． 学习重点： 建立函数模型解决方案选择问题．; 探究：某软件公司开发一种图书管理软件，前期投入的开发广 告宣传费用共 50 000 元，且每售出一套软件，软件公司还需支付 安装调试费用 200 元． (1)写出总费用 y(元)与销售套数 x(套)之间的函数关系式； (2)如果每套定价 700 元，软件公司至少要售出多少套软件才;(2)要确保软件公司不亏本， 则有 y≤700x， ←(总费用应不高于售出费用);　　下表给出A，B，C 三种上宽带网的收费方式： 　　选取哪种方式能节省上网费？ 　　该问题要我们做什么？选择方案的依据是什么？;费用;　　A，B，C 三种方案中，所需要的费用是固定的还 是变化的？ 　　方案C费用固定； 　　方案A，B的费用在超过一定时间后，随上网时间 变化，是上网时间的函数．;方案A费用：;　　能把这个问题描述为函数问题吗？ 　　设上网时间为 t，方案A，B，C的上网费用分别为 y1 元，y2 元， y3 元，且;分析问题;解决问题;解：令3t-100=120，解方程，得t =73 ；;实际问题; 课堂小结： 1、解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量之间的关系，从中选取有代表性的变量设为自变量x，进一步表达出其它的变量,然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数，以此作为解决问题的数学模型。 2、可以适当采用列表，图象等方式帮助理清大小关系，回答实际问题。;练习：东风商场文具部的某种毛笔每枝售价 25 元，书法练 习本每本售价 5 元，该商场为促销制定了两种优惠方案．;(1)写出每种优惠方案实际的金额 y甲(元)、y乙(元)与 x(本);(2)y甲－y乙＝0.5x－25.;一种节能灯的功率为10瓦（0.01千瓦），售价为60元；一种白炽灯的功率为60瓦（即0.06千瓦），售价为3元.两种灯的照明效果一样，使用寿命也相同（3000小时以上）.如果电费价格为0.5元/（千瓦·时），消费者选用哪种灯可以节省费用？;根据①???两个函数，考虑下列问题： （1）x为何值时y = y 或y1-y2=0 （2）x为何值时y ＞y 或y1-y20 （3）x为何值时y ＜y 或y1-y20 试利用函数解析式及图象给出解答，并结合方程、不等式进行说明.;做一做;从“数”上看;做一做;谢谢 !!;　　某学校计划在总费用2 300 元的限额内，租用汽车 送234 名学生和6 名教师集体外出活动，每辆汽车上至 少要有1 名教师．现在有甲、乙两种大客车，它们的载 客量和租金如下表： 　（1）共需租多少辆汽车？ 　（2）给出最节省费用的租车方案．;　　问题1　影响最后的租车费用的因素有哪些？ 　　主要影响因素是甲、乙两种车所租辆数． 　　问题2　汽车所租辆数又与哪些因素有关？ 　　与乘车人数有关． 　　问题3　如何由乘车人数确定租车辆数呢？ （1）要保证240 名师生都有车坐，汽车总数不能小于6 辆； 　 （2）要使每辆汽车上至少有1 名教师，汽车总数 不能大于6 辆．;　　问题4　在汽车总数确定后，租车费用与租车的种类 有关．如果租甲类车x 辆，能求出租车费用吗？ 　 设租用 x 辆甲种客车，则租用乙种客车的辆数为 （6-x）辆；设租车费用为 y，则 　　 y =400x+280（6-x） 　　化简　得 y =120x+1 680．;　　据实际意义可取4 或5； 　　因为 y 随着 x 的增大而增大，所以当 x =4 时，y 最 小，y 的最小值为2 160．;　　解：设租用x 辆甲种客车，则租用乙种客车的辆数 为（6-x）辆；设租车费用为 y，则 　　 y =400x+280（6-x） 　　化简　得 y =120x+1 680． 　 （1）为使240 名师生有车坐，则 　　　　 45x+30（6-x）≥240； 　 （2）为使租车费用不超过2 300 元，则 　　　　400x+280（6-x）≤2 300．;　　解：据实际意义可取4 或5； 　　 因为 y 随着 x 的增大而增大， 所以当 x =4 时，y 最小，y 的最小值为2 160．;问题2 怎样