《说和做——记闻一多先生言行片段》教学PPT课件【初中语文公开课 】.pptxVIP

说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家;学习目标;闻一多;臧克家 山东潍坊市诸城人，诗人闻一多先生的学生。被誉为“农民诗人”。作品有《老马》《有的人》。 ;给下列黄颜色的字注音 地壳 校补 硕果 无暇及此 赫然而出 锲而不舍 目不窥园 兀兀穷年 迥乎不同 仰之弥高 漂白四壁 炯炯目光; 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？围绕这两个方面，作者各叙述了哪几件事？;(1),“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现； (2),“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。; 2.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? ; 3.综合说和做这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）; 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然.;前期：;第二课时;①“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” ;;①“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” ; “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 ; 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。 ;;;2.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”如何理解这句话？;1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ;课堂小结;这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁??? 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫；;红烛; 红烛啊！　既制了，便烧着！　烧罢！烧罢！　烧破世人底梦，　烧沸世人底血——　也救出他们的灵魂，　也捣破他们的监狱！　红烛啊！　你心火发光之期，　正是泪流开始之日。;　　流罢！你怎能不流呢？　请将你的脂膏，　不息地流向人间，　培出慰藉底花儿，? 结成快乐底果子！? 红烛啊！　你流一滴泪，灰一分心。　灰心流泪你的果，? 创造光明你的因。　红烛啊！　“莫问收获，但问耕耘。” ;这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 …… 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。