《一滴水经过丽江》公开课PPT课件--部编版八年级语文下册.pptxVIP

一滴水经过丽江目录：P1、课件简介P2、课题P3-15、第一课时教学内容P16-29、第二课时教学内容教材：部编版八年级语文下册20 一滴水经过丽江阿莱第一课时学习目标1.厘清文章的行文线索，标画作者的游踪。2.感受丽江古城的美,体会作者的感情视频导入走进作者阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。yìchùzháfěiyànzhànxuàn字词积累驿 道矗 立闸 口翡 翠砚 蘸 目眩神迷 厘清行文线索1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水”的游踪。2.找寻并绘制出“一滴水”经过丽江的路径。绘制游踪玉龙雪上顶村 庄黑龙潭落水洞四方街丽江坝玉 河出城进入金沙江驿 道街道店铺探寻丽江美“一滴水”有哪些奇幻之旅？ 它眼中的丽江是一座怎样的城市？丽江之美，美在哪里？活动主题：“寻美之旅”活动要求：分小组在文中找寻并讨论，“一滴水”在旅途中多处所见到的丽江美，它的感受如何？风景美建筑美人文美认识水滴憧憬和向往美好对未知充满好奇和热情执着追求积极快乐……这是 的“一滴水”。板书设计风景美一滴水经过丽江热爱赞美建筑美民俗美第二课时学习目标1.把握新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处。2.品味优美语言，学习作者运用表达方式的技巧。风景美建筑美人文美温故知新（1）“一滴水”见证了丽江哪些方面的美？（2）“一滴水”从哪些视角“看”丽江的这些景物、人物、事物的？体会新颖的构思玉龙雪上顶村 庄黑龙潭驿 道四方街丽江坝玉 河出城进入金沙江落水洞街道店铺今生前世白天黄昏品读美句（1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。运用对比的修辞方法，强调是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。体会独特视角 文章采用第一人称，以一滴水的身份，从不同视角去“看”丽江，这样写有什么好处？体会独特视角（1）作者运用拟人手法，以第一人称行文，给人以身临其境之感，情感真挚，缩小了作者与读者之间的距离；（2）以“一滴水”的身份能更好地从不同角度，全方位展现旅行的所见，可跨越时空的局限，更全方位地给读者展现丽江的文化及美景。拓展延伸，学习仿写在文中，作者是以“一滴水”的身份，介绍了自己游览丽江的全过程。请仿照这种写法，以其他的身份介绍自己的家乡或曾游览过的某个地方。体会新颖的构思 文章采用第一人称行文，这样有什么好处？作者运用拟人手法，以第一人称行文，给人以身临其境之感，情感真挚，缩小了作者与读者之间的距离。体会新颖的构思 文章以一滴水的身份，从不同视角去“看”丽江，能不能换成“一片云”或“一只鸟”等？为什么？体会新颖的构思答：不能；首先，丽江本身就以水见长，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴水”而不是“一片云”“一只鸟”，充分体现了描写对象的本身特点。其次，以“一滴水”的身份能更好地从不同视角、跨越时空局限，全方位地给读者展现丽江的美景及文化。最后，“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，有利于叙述和抒情之间的转换，增强了文章的抒情性和交互性。板书设计一滴水经过丽江构思新颖独特视角语言优美谢 谢！