《让细节描写丰富你的文章》【公开课 教学 PPT 课件】初中语文.pptVIP

唯有细节将组成作品的价值 ——巴尔扎克 学习目标 　　　　　　　　　　　　 细节描写是指对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写 人物描写 环境描写 外貌、神态、动作、语言、心理 社会环境、自然环境 生活细节描写 情节、事件的细节描写 场面描写 在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。 猜一猜：他是谁？ 他在大街上走着。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 细节 细节描写的作用 1、刻画人物性格 2、深化主题 3、推动情节的发展 4、渲染气氛、暗示社会环境 成功的细节描写作用巨大：能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘、回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性，使文章更充实。 增强文章的形象性、生动性、真实性，使文章更充实。 细节描写的作用 1、刻画人物性格   当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那果肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。 ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》   目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。   他做了一个吓人的动作，想把它抓过来， 细节描写的作用 2、深化主题 那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ——都德《最后一课》 帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 细节描写的作用 3、推动情节的发展 　武松见那 大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽生平力气 只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打下来。定睛看时，一棒劈不着大虫：原来打急了，正打正枯树上，把那条哨棒折成两截，只拿得一半在手里。 ——施耐庵《水浒传》 原来打急了，正打正枯树上，把那条哨棒折成两截，只拿得一半在手里。 细节描写的作用 4、渲染气氛、暗示社会环境 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木场后边草地上，普鲁士兵 正在操练。 ——都德《最后一课》 锯木场后边草地上，普鲁士兵 正在操练。 观察 找“动情处” 1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人 细节描写的方法 方法一：步步追问，形象具体 例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 ——冰心《小桔灯》 步步追问 方法二：细化动作，延长过程 例二：