《背影》教学PPT课件（新人教版初中语文八年级上册）.pptxVIP

新人教版初中语文八年级上册作者简介及写作背景朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作：《春》 《匆匆》《背影》 《荷塘月色》 写作背景：写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。听背影听课文录音，任务：1.用铅笔给生字词标上记号。2.文章写了一件什么事。3.并找出文章中出现了几次背影。 1.差（chāi）使交卸 ( jiāoxiè ) 狼藉（jí） 踌躇（chóu chú） 奔丧(bēn sāng) 迂腐(yū fǔ)蹒跚（pán shān） 箸（zhù） 琐屑 (suǒxiè ) 颓唐(tuí táng) 簌簌(sùsù) 晶莹(jīng yíng )2.事件：奔丧完毕，父子在南京火车站离别的情景。 3.文题为“背影”，那么文中几次写到了父亲的背影？“背影”在全文中起什么作用？?预设：共四次，线索，贯穿全文。读背影1.你认为最感人的是哪一次背影？?预设：最感人是第二次具体描写背影。2.文中描写普普通通的“背影”，为什么会如此感人？描写“背影”时主要刻画了哪些细节？（理解细节描写的作用）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？（学生朗读，再次体会第二次背影）赏背影（一）为了更好地体悟文章的情感，今天我们再学习一种阅读的方法——旁批法。原文：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 1.赏析式旁批示例：赏肖像：突出写穿黑色衣服，戴黑色小帽，黑色给人一种沉重的感觉，这跟他家有丧事有关，说明这是一个沉重的背影。赏动词：蹒跚：走路缓慢摇摆的样子 一个走路都不稳的人要过铁道，这很让人担心。这是个蹒跚的背影。“攀”“缩”“微倾”，攀：无物可抓，只能用手按住缩：无处可蹬，脚是悬空的微倾：父亲又胖又老，要爬上月台很艰难 连用三个动词，完整的表现了父亲爬月台时的吃力和艰难。也和父亲是一个胖子相对应，如此艰难，父亲也在所不辞，更能突出父亲心中深深的爱子之情，生动形象极具表现力。 填写练习 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。赏背影（二） 2.感悟式旁批示例：我看到了一个为了儿子不辞辛劳的父亲。 我看到老人一个艰难的、凝铸着爱的深情背影。 3.拓展式旁批示例：我想起母亲在巷口等我回家时被路灯拉长的身影，那被晚风掠起的衣襟，看到我时高高扬起的手臂，拉着我的手靠着她回家的温暖感觉。读了这段文字，终于明白，那等待里饱含着母亲深沉的爱。参考：1.母亲掠起我们遮住眼睛的刘海，翻好我们的衣领，递上一杯牛奶；2.父亲放学时在校门口的守候，接过你沉甸甸的书包……3.很晚了，父亲为我整理书包，帮我理好第二天要穿的衣服……4.我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说：妈妈，我下来自己走吧！母亲毅然答道：那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我：没事吧？我说：没事！母亲长舒了口气，如释重负地说：那就好，那就好。就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。写作练习：仿背影 观看微电影《父亲的真言》课后作业1.背诵经典段落 （第六段）2.回家后，为家里做一件力所能及的事。参考：在家里认真搞一次大扫除 主动烧开水，洗碗，洗衣服 晚上为还没回家的父母留一盏小灯 为父母端上一杯热茶