高中和理 城市化对和理环境和影响说课课件 湘教版必修.pptVIP

《城市化过程对地理环境的影响》 城市化对地理环境的影响 一、教材分析 ?教材的地位与作用 ?教学目标的确定 ?教学重点、难点的确定 二、学情分析 ?学情分析 三、教法与学法 ?教法与学法 四、课时安排与教具准备 五、教学过程 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 本节是对前面所学知识的理解和应用。在教材中完整地反映了地理学科的综合性。本节课的所有内容都与生活密切联系，体现了新课程的理念。环境与人类密切相关，通过本节课的学习，增强关心和爱护环境的社会责任感。 （二）教材内容分析 本节教材包括三个方面的内容，一是城市化与我们的生活，介绍城市化过程使我们的生活发生了很大变化；二是城市环境问题。包括各种各样的环境污染和破坏；三是我国城市发展的趋势。 二、教学目标 （一）、知识与技能 1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。掌握城市环境问题。 2.了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。 （二）、过程与方法 通过实地考察、访问调查和问卷调查等方法，了解崇武城市化过程对地理环境的影响，探究解决城市化问题的途径。 （三）、情感态度与价值观 通过小组合作探究活动，认识人类与环境协调发展的辨证关系，树立正确的人地观。在调查研究过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，关注家乡城镇发展，培养学生热爱家乡建设家乡的热情。 三、教学重点 依据教学内容在学科中的地位和新课标的要求确定以下教学重点和难点 1.城市化对地理环境的影响。 2.城市环境问题。 3.我国城市发展趋势。 四、教学难点 1.城市化对地理环境的影响。 四、学生分析 五、教法与学法 1、教法： （1）指导自主合作学习法：让学生主动参与到教学活动中，课前布置学生开展调查，调查崇武在城市化过程中对地理环境影响的调查研究，培养学生地理素养、思维能力和进行情感价值观的教育。 （2）多媒体呈现与分组合作探究式教学相结合。 2、学法： （1）创设问题情境，引导学生通过实地调查发现问题、探究问题、解决问题。 （2）让学生学会观察，将生活体验与地理基本原理和理论相结合。 （3）分组讨论，让学生学会合作学习。 六、教具准备和课时安排 教具准备：多媒体课件、google earth软件、学生演示文稿、视频资料 课时安排：1课时 课前准备：学生按小组合作探究，调查崇武在城市化过程中对地理环境的产生的各种影响。并制作演示文稿。 七、教学过程 1.导入新课： 以崇武近几年的发展来说明问题，特别是车站一带发展来说明城市及城市化带给人类和地理环境的影响。 2.指导自主合作学习： 以指导学生自主合作学习形式，课前指导学习小组将实地考察和访问得到的有关崇武在城镇化市对当地地理环境的影响制作成学生演示文稿，由小组派代表演示讲解调查角果。 2.指导自主合作学习 A、崇武石雕厂工业污染情况调查 B、城镇生活垃圾、废水排放调查 C、崇武城镇交通问题调查 D、石雕厂分布调查 E、崇武旅游业发展情况调查 A、崇武石雕厂工业污染情况调查 B、城镇生活垃圾、废水排放调查 C、崇武城镇交通问题调查 1.居民出行方式调查 2.崇武车站及其附近地区交通问题调查 3.停车问题调查 4.中小学附近交通安全调查 5.民风与交通安全 D、石雕厂分布调查 1.实地调查与google earth卫星地图调查相结合 2.制作石雕厂分布示意图 3.分析石雕厂布局存在的问题 4.思考：金融危机背景下的崇武石雕产业整合与布局调整思考 E、崇武旅游业发展情况调查 崇武旅游资源及其开发现状调查 旅游基础设施调查 3.教师小结:城市化对地理环境的影响 课后作业 小论文《假如我是镇长》 假如你是崇武镇长，你要如何处理崇武城市化过程中的环境问题？ 课外学习资源 有关城市规划的视频资料《城市远见》 /w35/album-aid-3922521.html 校本课程《崇武旅游地理》 板书设计 城市化对地理环境的影响 1.有利影响：城市绿化、古城保护规划 2.不利影响 环境污染 3.生态城市建设 * * 1、思维特征： 高中是学生的创新思维发展的关键时期。已经对新的学习方式有所适应，具备了一定的地理自主学习和探究能力。在老师的引导下，可以适当完成资料收集和自主合作学习的任务。 2、知识背景： 在学习了城市空间结构和城市化过程与特点的基础上，能理解城市化过程给人们带来的变化和影响，具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。 3、生活经验： 随着崇武城市化进程的不断加快，大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受，能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来。 噪声污染 水污染 空气污染 成因 问题状况描述 问题类型 调查地区：_________