焊接教学流程.pptVIP

一、 本课程的特色与创新点 三. 教学目标 四. 重点难点  2. 教法与学法 教 法 学情分析 一、合理选取教学内容，紧紧围绕培养学生适工作需要安排教学活动，具有较强的针对性、适用性和可操作性； 二、对学生知识、能力和素质的培养提高，同时也为学生就业后的发展和提升奠定了基础。学生喜欢动手操作 * 焊接教学流程 1 实施教、学、做一体化教学组织模式。教师按照布置任务—知识讲解—操作练习——检查总结的程序组织教学。 2 与国家职业资格证书紧密结合，实现了岗、课、证的对接。 焊接技术是制造与装配技术必备的专业核心能力之一 是学生具备电焊工职业资格的有力保障 性质 地位 作用 二. 课程性质、地位与作用 是制造与装配技术专业的核心课程 取得电焊工职业资格证书 1.熟悉各种焊接方法的基本知识。 2.掌握手工电弧焊、CO2气体保护焊的焊接设备的正确使用方法。 3.熟悉电弧焊、CO2气体保护焊等焊接工艺的制定与实施方法。 技能目标 知识目标 素质目标 1.熟悉相关劳动保护要求和安全操作规程 2.能熟练查阅常用手册、国家及行业标准 3.会手工电弧焊、CO2气体保护焊等技能操作。 4.会平焊、立焊、橫焊、仰焊的操作方法 1.安全责任意识 2.良好职业道德 3.团队合作精神 4.具有诚信品质 教学重点 教学难点 （1）横焊中的单面焊双面成形 （2）焊缝的连接及夹渣 （3）焊接工艺参数的选择 （1）手工电弧焊、CO2气体保护焊的操作技术，取得中级电焊工资格证 （2）焊接工艺参数的选择 （3）各种位置的焊接 教学目标 重、难点解决方法 （1）打好基础，在操作入门时，严格把关，规范操作要领，及时总结纠正不规范的操作。 （2）针对普遍存在的问题采取集中讲解，单个示范的办法，使之对操作要领能有较深刻的理解。 (3)学完该课程后，紧接着进行二周的焊接强化训练，有效地提高学生的实践能力、岗位适应能力和职业素养。同时参加职业资格证的考核，合格后即可取得电焊工中级职业资格证书。 (4)实训过程以学生为主体，力求实现技能、知识一体化，教、学、做一体化，将专业能力、方法能力、社会能力集成于学生“能力的实训过程”中，提高教学效果。 .1.教学组织及学习情境的设计 三、教学实施 由教师宣布今天需要完成的任务，然后学生讨论，并准备材料 讲解CO2气体保护焊的知识要点，如设备的正确连接与使用，参数如何选择等 讨论结束后，学生开始准备：焊接设备的检查，线路的连接。 课间随机选取1-2组内具有代表性作品进行展示，交叉点评发言 教师学生共同对CO2气体保护焊的相关知识进行回顾， 课后作业： 完成实验报告 结合作品及点评结果教师补充说明后再次训练后提交作为课堂作业 评价完善 实施操练 知识讲解 再次训练 归纳总结 布置任务 布置作业 8分钟 5分钟 10分钟 20分钟 20分钟 30分钟 7分钟 新疆交通职业技术学院 教学实施 二氧化碳气体保护焊的认识（2课时） 手工电弧焊机 十台 二氧化碳气体保护 焊机二台 熔化极气体 保护焊机一台 电阻焊机 一台 校内焊接技术实训基地 2. 实践教学件 新疆交通职业技术学院 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 布 置 任 务 新疆交通职业技术学院 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 知识讲解 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 实施操练 新疆交通职业技术学院 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 评价完善 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 再次训练 新疆交通职业技术学院 项目化课程教学-------焊接技术 教学组织及学习情境的设计 归纳总结、布置作业 教法 学法 教学手段 案例分析 分组讨论 启发引导 自学 运用已学知识 自己动手或小组合作，完成任务 多媒体教学 教学练一体化实践 任务布置 小 组 讨 论 实施操作 熟 悉 设 备 *