《湖心亭看雪》【公开课 教学 PPT 课件】初中语文.pptVIP

《湖心亭看雪》【公开课 教学 PPT 课件】初中语文.ppt

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3、文中“舟中人两三粒”,文末写了“舟子”,为什么说“独往”,怎样理解“独”? 他认为芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在,却犹如不存在,这反映出他作为文人雅士的孤傲清高。 我们眼中的张岱 ——不随流俗,与众不同 ——有超凡脱俗的雅兴 ——痴迷于山水 ——有孤独寂寞的情怀 ——有避世思想 ——-怀念故国 主旨归纳 文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺茫的慨叹。 品味写景手法 写景句子 “雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已” 品味写景手法 体会“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”一句的表达效果。 三个“与”字,不加任何修饰,却营造了一种天人合一的痴迷境界,给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受,如果去掉,“天云山水”就好像有了明显的界限似的。 品味写景手法 作者变换角度,连用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,由大到小,由远及近,不仅表现了视线的移动、景色的变化,而且暗示了小船在夜色中缓缓行进,展现了一个微妙而变幻的意境,给人一种似有若无、依稀恍惚之感。突出“小”的意境。 “一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些语言简练朴素,不加渲染,寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美,这种写作方法称之为白描。 知识链接 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 知识链接 白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。白描用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯 作者利用白描手法对景物进行排列,就勾勒出一幅“天涯游子图”,成就一首千古绝唱。 天地苍茫,自己不过是沧海一粟,多么渺小。人生如雪泥鸿爪,知己难求,不如孤芳自赏,即使有志同道合者,不过是匆匆过客。前尘往事虽令人感慨,但细细想来都如眼前雪景般如烟似梦。古人已去,只留佳作于人间,我们唯有读文以寄情,感受张岱的遗世独立与超凡脱俗。 拓展延伸 1、课后积累有关西湖的诗词。 2、推荐阅读《西湖梦寻》 上21世纪教育网 下精品教学资源 12 湖心亭看雪 张岱 学习目标 1、积累字词,理解文章内容。 2、品味写景语句,了解白描的写作手法 3、体味小品文于细微处见情致的特点 4、感悟作者超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思 作者简介 张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州,出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。 写作背景 背景一: 湖心亭看雪事件发生于崇祯五年(1632年),崇祯17年(1644年)明朝灭亡,顺治登基,清朝建立;顺治元年(1644年)张岱反清复明失败,逃入山中著书;1647年左右,张岱写《湖心亭看雪》。 背景二:金陵即南京,明太祖朱元璋定位国都,后明成祖朱棣迁都北京。 湖心亭 湖心亭位于杭州西湖中间,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山边建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。  课文朗读,把握停顿 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余/住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。 是日/更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀,天/与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中人/两三粒而已。 到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子烧酒/炉正沸。见余大喜曰:“湖中/焉得/更有此人!”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是/金陵人,客此。 及/下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者。” 疏通文意 积累词意 更(gēng)定:更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。定,完了,结束。 拿:撑,划。

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