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三年级语文阅读教学策略研究论文 　　 　　摘要：正《语文课标》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。”可见,培养孩子们的阅读能力是非常重要的。本文主张小学中年级语文阅读教学注重基础训练,练好阅读基本功,继而教之以方法,培植阅读能力,切实提高阅读水平,最终养成终身受用的阅读好习惯。三年级是小学阶段最重要的过渡学年,也是小学生培养阅读能力的重要阶段,良好的阅读能力有助于学生听、说、读、写各方面能力的提 　　 　　《语文课标》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。”可见,培养孩子们的阅读能力是非常重要的。本文主张小学中年级语文阅读教学注重基础训练,练好阅读基本功,继而教之以方法,培植阅读能力,切实提高阅读水平,最终养成终身受用的阅读好习惯。三年级是小学阶段最重要的过渡学年,也是小学生培养阅读能力的重要阶段,良好的阅读能力有助于学生听、说、读、写各方面能力的提高。提高三年级阅读教学效率,可从以下几种方面入手。 　　 　　1注重基础训练,打好阅读根底 　　 　　1.1加强词、句训练 　　 　　小语各阶段教学中都要注重词、句的基础训练。在训练中务必要做好以下工作:一是理解;二是积累;三是运用。 　　 　　第一,把学生基础知识的温习与巩固作为第一要务。例如,书中词语烂熟于心,把熟字组成新词再识记,加强形容词、叠词的运