ICFCY在特殊教育中实践.pptVIP

一般任务和要求 从事单项或多项任务 日常事务 控制情绪和行为 交流 理解 生成 交谈 活动 改变和保持身体姿势 搬运移动操作物体 步行和移动 利用交通工具 自理 盥洗 护理身体 如厕 穿着 吃 喝 个人健康和安全 家庭生活 获得必需品 家务 照顾物品与家人 人际交往 基本人际交往 复杂人际交往 陌生人交往 正式人际关系 非正式人际关系 家庭人际关系 亲密关系 主要生活领域 教育（各阶段教育） 工作和就业 经济生活 游戏 社区社会公民生活 社区生活 娱乐与休闲 宗教 精神生活 人权 政治生活 公民权 整体构建 配套课程？ 重建-改建课程? 配套现有课程体系构建 学习课程 运动能力：粗大运动、精细运动、手眼协调 认知能力：身体知觉、位置觉、空间位置方向觉、形状的认知 、与 辨别、颜色的认知与辨别、形状的恒久性知觉、保存性、 视觉记忆、空间关系知觉、图形的视觉辨别、整体与部分 的关系、连续性知觉、听觉记忆、听觉辨别、听觉联想等 生活课程 日常生活能力、对身体和健康改变的关心、朋友关系 、 遵守规范、集体生活、购物、货币使用、公共设施的应