哲学第六课课2015改优秀课件.pptVIP

月亮是由相当久远以前的史前人类造出来的。有桂树、玉兔和吴刚。 科学探测表明月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。 探究交流: （1）上述观点哪个能被称为真理？为什么？ （2）为什么人们对同一个对象(月亮)会有不同的观点？真理到底有多少 ？ 创设情境一 一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(正确认识） 与客观对象相符合 真 理 谬 误 与客观对象不相符合 认识 走近真理 伽利略自由落体试验 在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德使他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。 真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。 人对客观对象的反映 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。 与客观对象相符的 与客观对象不符的 真理 谬误 真相只有一个! ①反映的内容（客观事物及规律) 二、真理的属性 1、真理的最基本属性是 ②检验标准（社会实践） 客观的 2、有条件性——有自己的适用条件和范围。 二、真理的属性（重点） 1、客观性——真理只有一个，真理面前人人平等。 3、具体性——相对于特定的过程来说的。 注意：立场、观点、方法不同，产生不同认识。 任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？ 创设情景二 说明：真理有自己的适应条件和范围 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在构建社会主义和谐社会的今天，一些别有用心的人打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别。 创设情景三 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 关于“真理的条件性和具体性”你能举个例子吗？ 真理的条件性和具体性要求： 我们主观与客观、理论与实践要做到具体的历史的统一，做到与时俱进，开拓创新。 2、有条件性——有自己的适用条件和范围。 3、具体性——相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 二、真理的属性 1、客观性——真理只有一个，真理面前人人平等。 一、真理的含义： 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 坚持真理 与时俱进开拓创新 1930年天文学家汤博发现了冥王星。从此，冥王星成为九大行星的一员。 2006年怎么成了 八大行星？ 由于新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到质疑。 天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处。 1、冥王星所处的轨道在海王星之外，属于太阳系外围的柯伊伯带。 2、且冥王星直径仅为2300公里左右，比地球的卫星还小。它的轨道也非常特别，与其它八颗行星运转的轨道有一个角度。 3、2006年国际天文大会给行星一个明确的定义 ，其中一条是其轨道附近应该没有其他物体。 　　1978年，天文学家发现了冥王星的卫星。在冥王星上看到它的卫星是一个静止不动的大“月亮” 。 合作探究： （1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在终于被“开除”，这一过程说明了认识的什么特点？为什么？ （2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？ 3）我国的航天事业发展也是如此。 三、追求真理是一个过程（重点、难点、考点） 1、认识具有反复性 （条件的限制） 认识客体的限制（复杂、变化） 认识主体的限制（实践水平、主观条件） 为什么 认识 新实践—多次反复 归纳总结 实践 三、追求真理是一个过程 2、 认识具有无限性（变化） 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程 为什么？ 归纳总结 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 2、认识具有 无限性 3、认识发展的总趋势： 上升性和前进性 要求： 与时俱进，开拓创新在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 一、含义 二、属性 2、有条件的 3、具体的 三、追