一年级语文下册古诗词专项全能训练.docVIP

一年级语文下册古诗词专项全能训练 1. 阅读诗歌，回答问题。 风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤（chàn）动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。 （1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行______。 （2）作者是怎样写风来了的？请你画上“______”。 （3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是______，我们知道风来______了。 2. 重点段落品析。 ?????? ??明月???????? ， 疑是???????? 霜， 举头望??????????? ， 低头?????????????? 。 （1）把诗句补充完整。 （2）这首诗的作者是______代______。 3. 先补全古诗，再完成练习。 村居 ________莺飞________，拂堤________醉________。 ________散学________，________趁东风________纸鸢。 （1）“散学”的意思是（???） A．放学????? B．开学 （2）“东风”的意思是（???） A．冬风????? B．春风 （3）“纸鸢”的意思是（???） A．风车????? B．风筝 （4）这首诗描写了______（季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，______。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“______，万条垂下绿丝绦。” 4. 阅读课文，回答问题。 两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。 （1）人的两件宝贝是______和______。 （2）人们用双手干什么？ （3）人们用大脑干什么？ （4）人们劳动要靠什么？ （5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？ 5. 阅读下文，完成下列小题。 除夜作 [唐]高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 注释： 霜鬓：白色的鬓发。 （1）这首诗描写的节日是（? ） （2）诗人所在的地点是（? ） （3）这首诗表达的感情是（? ） （4）试着翻译前两句古诗。 6. 阅读下面的小诗，完成练习。 一封家书 妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达， 妈妈，我想家。 不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。 希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。 玩弹球，玩泥巴，过家家， 打水仗，丢石头和捉青蛙， 这一切都已经放下， 唯一放不下的是您和我爸。 妈，以后天气热了，您要注意身体； 爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。 还有，您别担心我，因为我已长大， 从前那个不听话、爱打架的娃， 已经有了很大的变化， 妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。 好了，写到这里吧， 今年暑假我一定回家， 希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。 （1）照样子，写词语。 甜甜蜜蜜（AABB式）______ ______ ______ （2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？ 7. 课外阅读 山村 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。 （1）在短文中找到数字写一写。 （2）填空。 烟______? 亭______? 十______花 （3）课文写的是______的景色。 8. 课内阅读。 数字歌 一______牛，两______马， 三______小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九______小虫慢慢爬。 十______数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。 （1）在括号里填上恰当的词语。 （2）照样子写词语。 笑哈哈? ______? ______? ______ （3）请你写出从1---10的汉字。 ______ 9. 读儿歌，回答问题。 雪娃娃 飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。 棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。 雪娃娃，小朋友们喜欢它。 太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。 我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？” （1）我知道“白棉花”就是______，有“白棉花”的时候是______季。 （2）雪娃娃藏到哪里去了？ 10. 快乐阅读 我的小窗口 我的小窗口， 好像是画框， 春夏到秋冬， 四季变花样。 春天桃花开， 夏天麦穗黄， 秋天大雁向南飞， 冬天大雪白茫茫， 一年四季好风光。 （1）我的小窗口像什么？ （2）读儿歌，连一连。 春天______ 麦穗黄 夏天______ 桃花开 秋天______ 大