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三年级语文上册标点符号专项突破训练 1. 给下面句子加上标点符号。 ①他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光______谁教你这样吹哨子的______ ②______对付得了______一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说______ ③______怎么会不认识______孩子很有信心地回答______我和叔叔常到磨坊______那儿的堤坝上去钓鱼______那儿的狗鱼可凶呢______能吃小鹅______ 2. 引号用法。选择下面句子引号的用法。 A．表示直接引用的话；B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分；C．表示讽刺或否定；D．表示突出强调；E．用来引用成语、谚语、歇后语等。 ①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。______ ②在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。______ 3. 给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______ 4. 读课文《我们的民族小学》，加上标点符号 ???? “当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______ 5. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。 ______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______?  6. 阅读理解。 ??? 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē? zhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。 ??? 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo? cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 （1）在横线上填上恰当的标点符号。 他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。 （2）选择划线字的正确读音。 折______（zhē? zhé）好???????? 朝______（zhāo? cháo）他飞来 （3）用文中划线的“连忙”写一句话。 （4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？ 7. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）______不行______不行______小珍来了会扑空的______那多不好啊______庆龄边说边把手抽回来______ （2）______我明白了______我们的庆龄是个守信用的孩子______妈妈望着庆龄笑了笑______说______那你就留下来吧______ （3）晚上______秘书告诉高尔基______外面来了一位摄影师______ 8. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______ （2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______ 9. 读句子，加标点 ①黄河是中华民族的摇篮? 可是一查黄河近2000年来的? 表现? 却叫人大吃一惊? ②人们不禁要问? 像这样一条多灾多难的祸河? 怎么能成为中华民族的? 摇篮? 呢? 10. 给句子加上标点。 ①水乡的水多______船多______歌也多______ ②你的家乡在哪里______ ③我的家乡是多么美啊______ 11. 阅读短文。完成文后练习。 小鹰和老鹰 ??? 小鹰对老鹰说：“妈妈，我将来要做一番大事业。” ??? “什么样的大事业呢？” ??? “我要到全世界去旅行，飞到人们没有去过的地方。” ??? “好的，孩子，你努力吧！” ??? 从此，小鹰果然常常练习飞翔。可是它除了练习飞翔，什么事也不愿意做。 ??? 有一天___老鹰对小鹰说___孩子我们一道出去找食吧___ ??? ___妈妈___你自己去好了___我不愿意做这些事___ ??? ___为什么呢___ ??? “妈妈，你总爱用这些小事麻烦我！你不是让我努力练习，将来去全世界旅行吗？” ??? 老鹰回答说：“是的，孩子！不过，你连自己的食也不会找，那你的理想就实现不