一年级语文下册课外阅读专项水平练习.docVIP

一年级语文下册课外阅读专项水平练习 1. 读下面的短文，然后回答问题 ??? 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 （1）这段话共有______句。 （2）找出表示花的颜色和草的颜色的词。 （3）这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 2. 阅读下文，回答问题 种子 ??? 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我会结出肥肥的果实，农民看到了可高兴啦！ （1）这段话共有______句话。“我”是______ （2）“我”在______（什么时候）发芽，______（什么时候）结果。 （3）______和______帮助“我”长大。 3. 阅读短文，回答问题。 上课 ??? 你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看她来了。上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑…… （1）根据意思填上原文中的词语。 ①形容善于有步骤地引导别人学习。______ ②声调髙低起伏和停顿转折。______ （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①“笑眯眯”是对老师（??? ）的描写。 A.动作? B.语言? C.神态?D.心理 ②文中把老师比作（??? ），把自己比作（??? ）o A.园丁? B.红烛? C.花朵? D.小树苗 ③文中最后一句是（ ???）。 A.拟人句? B.比喻句? C.排比句 （3）照例子写词语。 循循善诱? ______? ______ 大大小小? ______? ______ （4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（??? ） ①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。 ②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。 （5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。 （6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。（注意格式） 4. 阅读短文，回答问题。 喜鹊的新发现 ??? 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：看来世界上数我飞得最高了。 ??? 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。” ?? ?不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 ??? “真是人上有人，天外有天啊！喜鹊感慨地说。 （1）短文有______个自然段。 （2）读句子，根据文章内容判断对错。 ①喜鹊比蝴蝶飞得高。______ ②鸽子比喜鹊飞得高。______ ③小昆虫在高空中飞。______ （3）喜鹊看到大雁后明白了（?? ）（填序号） ①大雁飞得最高。 ②大雁飞得最整齐。 ③人上有人，天外有天。 5. 读文段，完成练习。 ??? 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （1）文中画横线的句子是一个______句，这句话把______比作______。在我看来，蒲公英的花还可以比作______。 （2）边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。 （3）根据文章的内容填一填。 早上，草地______，因为蒲公英______； 中午，草地______，因为蒲公英______； 傍晚，草地______，因为蒲公英______。 （4）你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。 （例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。） 6. 阅读下文，回答问题 ??? 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，用心地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红