四年级上册语文教案一个降落伞包第二课时长春版2.docxVIP

《一个降落伞包》教学设计 第二课时 教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、把握课文主要内容，感受文中所表达的思想感情，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。　　　3、学习通过具体语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。　　教学重点难点：　　　1、学习通过人物的语言和动作体会人物的品格的方法。　　　2、知道成语故事表达的深刻含义。 教学过程 一、直接导入。这节课我们继续学习《一个降落伞包》。二、分析课文，突破难点。1、课文的哪几段写了飞机遇险前的事情？（1～2自然段）2、指名朗读两个自然段，边听边思考：你从这两段中了解了什么？? （1）飞机上有哪些人：叶挺将军的11岁女儿小扬眉，周恩来同志，随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志。?? (2)他们此行的目的分别是什么。?? （3）“气候恶劣”，为下文中飞机遇险埋下伏笔。3、学习第3～5自然段。（1）默读第二段，飞机在高空中遇到什么危险？（边读边画出重点词句）???? 播放飞机遇险电影片段，重现场景，体验危机来临时的情绪。（2）读一读给你感受最深的句子，并和大家交流一下你的感受。???? a.冷空气，猛然下沉。???? b.机身蒙冰甲.???? c.往下坠.???? d.失去平衡，危险.?????? 哪句话最能写出当时的严重情况？　 　“一座座山峰，在机翼下匆匆掠过，情况非常危险。”　 　“一座座”“掠”说明什么？谁愿意读读这个句子，让同学们体会到当时情况的紧急和严重？（指导朗读，语速稍快，突出危急。）（3）从机长“要大家赶快背上降落伞包，随时准备跳伞”中，你感受到什么？（情况非常紧急，飞机随时可能坠落。）（4）这种情况下，一个降落伞包意味着什么？（5）当周恩来同志听到小扬眉的哭声时，他是怎样做的？默读第5自然段。a.边默读边画出描写总理动作、语言的词语、句子，你从这些词句中感受到了什么？b.小组讨论，全班交流：“从摇摆不定的机舱过道上，几步跨到，迅速解下，敏捷，鼓励”可以看到在生命安危的关键时刻，周恩来同志把生的希望让给了他人，把死的危险留给了自己，表现了他一心为他人的崇高品质。c.有感情地朗读周总理的话，体会周恩来同志的心情，感受他的崇高品质。（要读得坚强、慈爱。）?4、学习6～7自然段。（1）就在这个危急时刻，转机出现了，飞机脱险了，让我们带着激动、兴奋的心情欢呼吧！齐读第6～7自然段。三、细致品读，深入感悟。1、通过临危让伞包，我们感受到了周恩来同志舍己为人的崇高品质，你从课文中还对他有更多了解吗？不顾气候恶劣、急忙——为中国的解放事业不辞劳苦从容沉着地背上伞包——临危不乱又去帮助别的同志背伞——关心同志2、正如歌中唱的一样：把所有的心装进你心里,在你的胸前写下,你是这样的人.把所有的爱握在你手中,用你的眼睛诉说,你是这样的人.把所有的伤痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是这样的人.